高職體育教師拓展訓(xùn)練教學(xué)能力提高策略分析

【文章摘要】

拓展訓(xùn)練源于西方，最初體現(xiàn)在生存能力訓(xùn)練方面，但是隨著其不斷發(fā)展，當(dāng)前已經(jīng)成為提高受訓(xùn)者身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力的重要手段。作為高職體育課程來說，它承擔(dān)著提高學(xué)生身體素質(zhì)重任的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起全面提升學(xué)生素質(zhì)的責(zé)任。因此，將拓展訓(xùn)練引入高職體育教學(xué)當(dāng)中，已經(jīng)成為很多院校體育改革的新方向。文章探索了高職教師提高拓展訓(xùn)練教學(xué)能力的重要意義，以及具體策略。

【關(guān)鍵詞】

拓展訓(xùn)練；高職；體育

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到，綜合素質(zhì)是對(duì)未來人才的基本需要。作為高職院校的教師應(yīng)當(dāng)把提高學(xué)生綜合能力作為工作的目標(biāo)，對(duì)于體育課程來說，他承擔(dān)著提高學(xué)生身體素質(zhì)重任的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起全面提升學(xué)生素質(zhì)的責(zé)任。因此，將拓展訓(xùn)練引入高職體育教學(xué)當(dāng)中，已經(jīng)成為很多院校體育改革的新方向。那么，作為高職體育教師，如何提高其在拓展訓(xùn)練課程中的教學(xué)能力呢？

1 拓展訓(xùn)練分析

拓展訓(xùn)練源于西方，最初體現(xiàn)在生存能力訓(xùn)練方面，但是隨著其不斷發(fā)展，當(dāng)前已經(jīng)成為提高受訓(xùn)者身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力的重要手段。

在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，以及國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)城市，定期對(duì)員工進(jìn)行拓展訓(xùn)練可以促進(jìn)企業(yè)凝聚力、提高戰(zhàn)斗力，因此，成為很多企業(yè)的常規(guī)訓(xùn)練。

通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面將有顯著提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)也由任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。

2 高職教師提高拓展訓(xùn)練教學(xué)能力的重要意義

作為高職院校，近些年在全國(guó)范圍內(nèi)的教學(xué)改革中取得了一個(gè)又一個(gè)的可喜成績(jī)。作為體育教學(xué)，也突破了單一的以傳授體育知識(shí)與技能為主的教學(xué)目標(biāo)，融入了更多內(nèi)容。高職體育教師也意識(shí)到體育教學(xué)和其他學(xué)科一樣，不僅要提高學(xué)生的體質(zhì)與體育意識(shí)，也需要培養(yǎng)學(xué)生的全方面綜合素質(zhì)，而拓展訓(xùn)練在這方面有著不可替代的優(yōu)勢(shì)。一方面拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目，通常包含一定的運(yùn)動(dòng)性，適合在體育課堂開展，另一方面是拓展訓(xùn)練的自身的魅力。它不僅能起到強(qiáng)身健體這樣簡(jiǎn)單的作用。同時(shí)通過團(tuán)隊(duì)合作共同完成一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，還可以培養(yǎng)其合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及其想象力、創(chuàng)造力。因此，很多體育教師意識(shí)到了拓展訓(xùn)練對(duì)于高職體育課程中的重要作用，積極學(xué)生拓展訓(xùn)練課程的教學(xué)。

這些教師在良好的體育功底的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，他們不僅掌握著拓展訓(xùn)練的方面，同時(shí)由于多年教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)積累，使他們有能力去引導(dǎo)學(xué)生思考問題，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。

3 高職體育教師拓展訓(xùn)練教學(xué)能力提高方法分析

3.1 提高拓展訓(xùn)練專業(yè)能力

拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)的體育教學(xué)既有相通之處，又有很大的不同之處。拓展訓(xùn)練的內(nèi)容除包括體育教學(xué)中原有的一部分內(nèi)容以外，還有新的內(nèi)容需要體育教師不斷去學(xué)習(xí)。要想很好的開展拓展訓(xùn)練教學(xué)，教師需不斷提高以下幾方面能力：

第一，具備開展拓展訓(xùn)練教學(xué)的能力。即通過參加拓展訓(xùn)練培訓(xùn)或?qū)W習(xí)，深入掌握訓(xùn)練項(xiàng)目的意義、完成要領(lǐng)、方法技巧，能夠在完成訓(xùn)練后，進(jìn)行社會(huì)能力、方法能力的合理引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的后續(xù)思考。

第二，能夠進(jìn)行拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的改進(jìn)。即能夠根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有環(huán)境、場(chǎng)地、器械、學(xué)情、資金情況等設(shè)計(jì)合理的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。

第三，能夠制定合理的拓展訓(xùn)練計(jì)劃。拓展訓(xùn)練不應(yīng)該是單一的，零散的，應(yīng)該是系統(tǒng)的展開，遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸深入的過程，因此要求體育教師根據(jù)學(xué)時(shí)等情況合理制定系統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃。

第四，能夠制作簡(jiǎn)單訓(xùn)練所需道具（在保證能夠安全使用的前提下）。拓展訓(xùn)練的道具并不是一定要以大量資金購(gòu)買的，有時(shí)可以自制器材。例如，某項(xiàng)訓(xùn)練是將報(bào)紙拼接成大型圓環(huán)，各組同學(xué)站在自己的圓環(huán)內(nèi)使其滾動(dòng)前進(jìn)，決出勝負(fù)，以訓(xùn)練其團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣的道具，就可以由教師制作，或在課堂上由教師帶領(lǐng)各組以比賽的形式制作后使用，效果更佳。

第五，能夠在訓(xùn)練中盡量規(guī)避危險(xiǎn)的能力。拓展訓(xùn)練有時(shí)會(huì)存在一定危險(xiǎn)性，這要求教師在開展訓(xùn)練之前，就認(rèn)真思考安全問題。一方面積極制定安全預(yù)案；一方面要強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)、隨時(shí)觀察訓(xùn)練過程盡量消除不安全隱患；最后當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，要能夠沉著、冷靜、周密的采用合理的應(yīng)對(duì)措施，盡量減少學(xué)生所受傷害。

3.2 提升教學(xué)理念

拓展訓(xùn)練的引入不僅是教學(xué)內(nèi)容的改變，隨之而來的是教學(xué)理念的革新。因?yàn)榇藭r(shí)教學(xué)的目的已由原來單純重視運(yùn)動(dòng)技能轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變。

第一，新的教學(xué)理念下，教師要能夠突破空間場(chǎng)地限制。選擇合適的教學(xué)環(huán)境，如公園、野外、山間等……

第二，新的教學(xué)理念下，教師要能夠?qū)崿F(xiàn)身份的轉(zhuǎn)變。拓展訓(xùn)練過程中，教師不再是居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)者，而是其活動(dòng)的引導(dǎo)者、學(xué)生的伙伴與助手。

第三，新的教學(xué)理念下，教師要能夠運(yùn)用合理的教學(xué)方法與手段。體驗(yàn)式教學(xué)是拓展訓(xùn)練的重要教學(xué)手段之一，教師要對(duì)此有深入的理解并靈活運(yùn)用。

3.3 提升綜合素質(zhì)

拓展訓(xùn)練的引入要求體育教師不斷學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、開拓視新、更新觀念，將體育教學(xué)成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一門重要學(xué)科。作為傳統(tǒng)的體育教師自身綜合素質(zhì)的提升是擔(dān)此重任的首要前提。新形式下的體育教師即要有系統(tǒng)的知識(shí)體系與專業(yè)技能，同時(shí)也要通曉人文、歷史、天文、地理、藝術(shù)等多種文化知識(shí)，靈活運(yùn)用唯物辯證法，提升自身對(duì)于美的欣賞、創(chuàng)造能力，以及提出問題、分析問題、解決問題的能力，提高自身溝通表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、不斷學(xué)習(xí)的能力；具備企業(yè)管理相關(guān)能力。即全面提升自身綜合素質(zhì)。

4 小結(jié)

所謂學(xué)無止境，作為體育教師也同樣面對(duì)這樣的問題，就是需要不斷探索，不斷前進(jìn)，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，并不斷提高自己的教學(xué)水平，相信越來越多的體育教師在致力于拓展訓(xùn)練教學(xué)的同時(shí)，除了學(xué)生受益外，自身也會(huì)不斷提高。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡(jiǎn)介】

劉光輝：男（1976—），大學(xué)本科，副教授，長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向?yàn)楦呗汅w育教育。