淺談企業如何做好新進廠大學生的思想政治工作

企業的競爭說到底是人才的競爭，大學生事企業寶貴的人才資源，企業要發展就要把人才作為一項重大的戰略任務切實抓好。剛畢業的大學生對未來充滿了構想，期望值較高，他們對鋼鐵企業缺乏實際生產過程中的了解。在這種情況下，鋼鐵企業引進大學生后，在市場一線，在基層如何發揮大學生的作用，如何留住人才？如何用好人才？本人結合鋼鐵企業基層大學生進廠后的實際情況談幾點粗淺的認識。

1 以企業好的發展前景吸引人才

大學生找工作重點應放在以后的發展前景上。鋼鐵企業是國家的支柱產業，在國家發展的過程中起著積極的作用，在它的發展里程中也形成了獨具特色的企業精神。要想發揮大學生在企業的重要作用，首先要做到尊重知識、尊重人才。多年來大學生來到南鋼的那一刻起，公司首先組織大學生參觀公司展覽館，讓大學生了解南鋼50年的發展歷程，讓他們改變對鋼鐵企業的認識，組織歷屆老大學生作報告，讓他們樹立正確的價值觀、人生觀，讓新進廠的大學畢業生找準自己的位置，調整好心態，早日融入企業。

經過一系列的活動，調動了大學生融入企業共謀發展的熱情，通過企業的發展前景吸引了人才。

2 以細心、關心感化人才

大學生們離開了學校，進入一個新的生活環境，需要一個適應的過程，企業的領導應重視這些細節，關心新員工的生活來感化人才。南鋼的領導十分重視大學生的生活情況，自從派專車把大學生從火車站接過來的那一刻，公司的這種做法就受到學生家長的一致好評。來到南鋼后，及時給大學生安排食宿。隨后人力資源部門的同志就到各個基層單位了解大學生的工作和生活情況，了解他們的需要、愿望和要求，為他們著想，并表示盡其所能為大學生解除遇到的各種困難。基層各單位更是為大學生們細心考慮、在生活上關照、在工作上關心等，同時在大學生中開展了一節兩會活動（中秋節或國慶節和聯誼會、座談會），讓大學生在單位同樣有家的感覺，各單位團委牽頭，組織大學生與單位領導開座談會，以真誠的感情去感化學生，精心塑造他們的心靈。這種生活上的關心與幫助，使雙方的情感產生共鳴，達到“春風化雨、潤物無聲”的境界。可見，只有把每一位學生都作為有人格、有個性、有希望的人去尊重與愛護，以細心的關照感化人才才能消除人才的孤獨感，拉近學生與企業的距離，使他們成長為學有所長、全面發展的合格人才。同時也是做好新分配大學生思想政治工作的重要手段。

3 以合適崗位造就大學生成才

剛剛畢業的大學生是在企業成才的好苗子，成才與否關鍵在于培養與引導。人才使用的得當與否，不僅是能否發揮大學生積極性和潛在能力的關鍵，也是能否造就人才的關鍵，因此對大學生的任用要遵循知人善用的原則。做到知人善任，堅持科學、合理的原則，引入競爭機制、監督機制，盡量做到人盡其才，才盡其用。

過去進廠的大學生由于鋼鐵企業專業的單一，在分配上專業對口不細，也造成了人才的浪費。現在各單位領導以及人力資源部門在大學生的分配上，積極遵循合適的人在適合的崗位才會造就優秀的員工這一原則，主要依據學生的專業，結合學生個人的興趣，盡可能做到專業對口，提供合適的崗位。在大學生上崗以后，單位充分發揮老師傅們傳、幫、帶作用，使這些有理論但無經驗的大學生盡快成長起來。除了業務上的教導外，也幫助大學生解除思想上的情緒。在這樣的環境中，年輕人成長的很快，幾年后就成了各個崗位上的骨干力量。使大學生盡快成長為企業的人才，為企業發展注入源源不斷的動力。這就是利用老工人的影響作用造就人才，也是企業做好人才的思想政治工作的重要舉措。

4 以必要的激勵機制留住人才

由于就業機制的靈活，留住大學生除了強有力的思想政治工作外，利用激勵機制來留住人才也是明智的選擇。激勵同時也是思想政治工作的一項重要內容和方法，是根據員工的需要，運用思想和工作規律的作用，疏導員工思想行為所具有的特定功能，它主要反映在調動員工積極性上。影響員工積極性的因素很多，其中，運用激勵機制，從員工內心深處激發起想大局、干事業的積極性，是企業思想政工作一個有效的方法。激勵的方式很多，包括物質的也包括精神的。南鋼的激勵方式主要有以下幾種：特殊人才津貼激勵、培訓激勵和精神激勵。特殊人才津貼激勵也就是薪酬激勵，在工作中為企業中發揮重要作用的大小，按4000元、3000元、2000元三個等級薪酬待遇。培訓激勵是企業抓住大學生通過培訓后可以挖掘其潛力，提高自身素質和能力，從事更加具有挑戰性和競爭性的工作，從而得到更多的發展機會，實現自我價值這一思想，培訓對象傾向于選擇工作崗位中年輕的有學歷的，也極大的調動了大學生的積極性，提高了工作效率。精神激勵則是通過精神獎勵來調動大學生的工作積極性，南鋼為了激發大學生的工作積極性，在數百名大學生中評選“優秀南鋼新人”進行表彰，讓大學生們感受到自己的價值就在這里，愿意留在這里工作。這一做法就消除了人才的心理防線，抓住了人才愿意融入某企業的心理，讓找到自身價值的大學生安心留下來。

做好企業人才和大學生思想工作方法固然很多，但以上這些做法認為是抓住了根本。不過有些做法在今后的工作中還有待于進一步的完善和改進推廣。