關于中學體育特長生培養問題的再探討

【摘要】學校的體育特長生是國家體育事業發展的主力軍，同時也是運動員的主要發展方向。在奧運會上，我國的體育健兒得到了認可，為國家贏得了多項榮譽。但是如今，我國的體育特長生培養仍然存在一定的問題，這些問題甚至影響和阻礙了我國體育事業的發展。筆者根據實際情況，針對當前體育特長生的培養問題進行了探討，并且提出了相關的應對措施，希望能為廣大的相關工作者提供一些參考依據。

【關鍵詞】體育特長生培養問題運動素質

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0213-01

一、什么是體育特長生

體育特長生，和一般的高考生有所不同，他們是指通過國家政策所錄取的運動員學生，同時體育特長生也包括了獲得國家一級運動員以上的證書的學生。體育特長生作為學生中比較特殊的一個群體，既關系到我國體育事業在未來的發展，同時也和國際交流有著密切的聯系。因此，學校必須加強對體育特長生的培養，使他們成為德智體美勞全面發展的高素質人才，同時也為國家的體育事業輸送新鮮血液。

為了促進體育事業的大力的發展，近幾年來，國家加大了對體育特長生的培訓力度。但是在很多的學校中，關于體育特長生的培訓仍然沒有被完全的落到實處，這也對學生自身的發展產生了非常大的影響。

二、體育特長生的培養現狀

（一）只注重專業技能的培養

很多學校在培養體育特長生的時候，都只注重專業技能的培養，忽視了全面發展的重要性。在教育者的眼中，因為體育特長生和其他普通學生不同，體育特長生要升學只能依靠體育成績，所以不必注重文化課和其他方面的能力。而且很多學校還認為體育特長生只需要取得好的體育成績，給學校添光彩、掙獎項就行了。同時，校長和教師也沒有對文化成績差、思想素質差的體育生進行教育，這使得學生的發展越來越不平衡，這會對學生將來的學習和工作產生非常大的影響。

（二）沒有合理的進行管理

目前，很多的體育特長生為了贏得獎項，犧牲了自己的學業，甚至淪為差等生。還有一些體育特長生對訓練產生了非常大的抵觸情緒，而且學業和訓練之間的矛盾也進一步加大。而且因為學校沒有進行合理的管理，對體育特長生的學習成績沒什么具體的要求，因此學生也就放下了學業，甚至沒有進行自我約束。這樣的現象也是極為不利的。

（三）沒有在教學中滲透人文關懷

情感決定著思考和行動的方向，但很多教師往往只是機械式的進行管理，沒有在教學中融入情感，更沒有滲透人文關懷。而且每一個學生在性格、經歷、智力方面都有所不同，這就需要教師針對學生的不同特點來進行教育了。然而大部分教師都沒有做到這一點，更沒有針對他們的問題進行合理的處理，同時在教育中也缺乏理解、尊重、信任和關心。這樣一來，就不能夠給予學生幫助。

（四）體育師資力量的欠缺

如今，在體育教學當中，體育師資力量是非常欠缺的，這也影響了體育人才的選拔。從我國很多學校的體育教師結構來看，體育老師基本是體育專業出身但非競技出身，特長生往往是要參加比賽而普通體育老師對于競技這塊不是很懂的，專業能力達不到要求，素質也不夠。在選拔體育尖子生的時候，僅僅只依靠一些表面的現象，使得一些非常有體育天分的學生被拒之門外，無法成為體育特長生。

三、體育特長生的培養對策

（一）對體育特長生進行思想道德方面的培養

教師不能忽略了對體育特長生的思想道德培養，用正確的方式來加強和提高他們的素質。平時要注意觀察他們，避免他們出現心理問題，幫助他們解決各種思想問題。此外還要讓他們明白學習的重要性，提高他們的學習能力，因為21世紀是一個競爭激烈的時代，必須具備各方面的素質和能力，否則就不能適應這個社會。在這個過程中，教師要培養學生的自信心，樹立短期學習和長期學習的計劃，鼓勵他們運用體育中的拼搏精神，超越自我，超越他人。

（二）幫助他們進行科學的訓練

教師要制定出關于體育訓練的規章制度以及計劃，幫助學生科學而合理的進行訓練，從而提高他們的專業技能。教師需要讓學生明白，閃光的獎項背后滲透了辛勤的汗水，所以必須付出辛勤的努力。教師可以借助“體教結合”的方法，以北京奧運會成功舉辦為契機，將培養的渠道逐漸的拓寬，從專門的體校專向普通的院校。這樣一來，既能夠幫助體育特長生拓寬培訓的渠道，又能夠擺脫舉國體制的弊端。所以，這樣的方法是可行的。

（三）兼職訓練和學習

對于體育特長生而言，不管是專業技能的訓練，還是文化課的學習，都是非常重要的。如果不能全面發展，那么就不能適應激烈的競爭。所以，教師必須制定出一套合理而可行的方案，從而解決學生在學習過程中出現的問題。在訓練專業技能的時候，要以人為本，用人性化的方式抓訓練和運動成績。此外還要關心學生的學習和生活，幫助學生認清楚學習和訓練之間的關系。這樣才能使學生更好的發揮出自己的特長和能力，真正的實現全面發展。

（四）進行心理方面的訓練

要成為一個優秀的運動員，必須擁有過硬的心理素質。教師要充分的利用心理學方面的知識，洞悉和觀察學生的心理狀況，并且抓住學生的身心特點，對他們進行心理方面的訓練，實施有針對性的教育。在訓練之前，教師需要給學生講解一些必要的知識，讓學生保持良好的心態。訓練完畢以后，教師可以讓學生寫訓練日記，從訓練日記中，教師便可很好的對學生進行指導。除此之外，寫總結和訓練日記還能夠讓學生和教師發現一些不足之處，及時的對問題進行分析，采取措施解決問題，同時也為后面的訓練奠定堅實的基礎。

四、總結與體會

為了更好的推動我國體育課程的開展，也為了促進國家體育事業的發展，學校必須加強對體育特長生的培訓力度，從各方面入手，注重綜合素質的培養，這樣才能使體育特長生的各方面都能得到提高，并且實現體育教育的根本目的。

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