引進(jìn)課堂評(píng)價(jià)機(jī)制 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

【摘要】有效地運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生自我反思，迅速獲得信息，提高課堂效率；還可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生表達(dá)、溝通、合作以及實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。另外，課后的教師自我評(píng)價(jià)和反思，也有利于教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】課堂評(píng)價(jià) 課堂效率 評(píng)價(jià)方法 評(píng)價(jià)運(yùn)用要點(diǎn)

【中圖分類號(hào)】G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）06-0212-01

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指對(duì)在課堂教學(xué)實(shí)施過程中出現(xiàn)的客體對(duì)象所進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)，是教學(xué)的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和教師成長(zhǎng)的有效手段。

在體育教學(xué)中，教與學(xué)兩者相輔相成，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教師的引導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中起著關(guān)鍵的作用。為了更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中除了常規(guī)的教學(xué)方法外，教師還應(yīng)有效地引進(jìn)課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，靈活、生動(dòng)、豐富的評(píng)價(jià)方法，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還能促使學(xué)生自我反思，迅速獲得信息，提高課堂效率。充滿人文關(guān)懷的評(píng)價(jià)過程還能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生表達(dá)、溝通、合作以及實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。另外，課后的教師自我評(píng)價(jià)和反思，也有利于教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。

下面謹(jǐn)以體操跳箱分腿騰躍教學(xué)為例，淺談在體育教學(xué)中如何運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制。

在跳箱分腿騰躍技術(shù)教學(xué)中，技術(shù)本身有一定的難度，但從教學(xué)實(shí)踐上看，學(xué)生的心理狀態(tài)起著關(guān)鍵的作用，部分男生和大多數(shù)女生心存膽怯，不敢嘗試，更不要說技術(shù)要點(diǎn)的掌握了。作為教師，應(yīng)從以下幾點(diǎn)運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制。

1.及時(shí)鼓勵(lì)，要?jiǎng)訂T學(xué)生積極地參與。教師把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚后加以示范，在做好安全保護(hù)措施的前提下，讓一小部分有能力的學(xué)生率先嘗試，在每一個(gè)學(xué)生嘗試后，無論結(jié)果如何，教師都應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)，給予“不錯(cuò)、很好、可以、還可以更好、你真棒”等積極的語言激勵(lì)，只要敢于過箱的學(xué)生，就應(yīng)給予肯定及表揚(yáng)，以此帶動(dòng)其他的同學(xué)。

2.照顧個(gè)體的差異，根據(jù)身體素質(zhì)的差異設(shè)置不同的練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“重在參與、全面提高”，不管在何種練習(xí)環(huán)境中，主要看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與狀況，以及和同學(xué)之間的合作與交流，以此進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)身體素質(zhì)一般以下的，要適當(dāng)降低練習(xí)的難度，以是更多的學(xué)生參與到課堂練習(xí)中來。比如一名性格內(nèi)向、體型較胖的學(xué)生，在老師的再三鼓勵(lì)下，終于鼓足勇氣進(jìn)行試跳，歪歪扭扭的跨過跳箱，摔在保護(hù)墊上，此時(shí)，老師一定要注意暗示其余同學(xué)不要哄笑，對(duì)該學(xué)生本身來說，能夠跨越就是一種自我挑戰(zhàn)、一種新的突破；這時(shí)老師要及時(shí)發(fā)表評(píng)價(jià)：“很好，我們的XX同學(xué)勇敢的跨越了跳箱，讓我們?yōu)樗挠職夤恼啤保@樣一來，學(xué)生本身的自卑因老師的表揚(yáng)和集體的喝彩化為烏有，從而使更多的學(xué)生鼓起參與的勇氣。

3.分組評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)差異進(jìn)行分組，第一輪練習(xí)結(jié)束后，由各小組代表和老師一起對(duì)學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)：敢于過箱的初步定為達(dá)標(biāo)—C，在此基礎(chǔ)上有一定騰空動(dòng)作的定為良好—B，有騰空，并且姿態(tài)優(yōu)美的學(xué)生定為優(yōu)秀—A；小組學(xué)生的成績(jī)既代表個(gè)人，又代表所在小組。評(píng)價(jià)結(jié)束后，看小組A、B、C、的構(gòu)成并以此給小組做評(píng)價(jià)，這是第一次小組評(píng)價(jià)；在接下來的新一輪練習(xí)后，要進(jìn)行二次小組評(píng)價(jià)，主要看個(gè)各小組消除了多少C，增加了多少A，通過這樣有次序的團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，提高了練習(xí)積極性，促進(jìn)了技術(shù)的掌握，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的交流與合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。

4.教師的自我評(píng)價(jià)。這是很重要的，在一堂課結(jié)束后，我們要對(duì)自己的授課做一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，比較成功的教學(xué)方法，要保留并繼續(xù)改進(jìn)，教學(xué)效果不盡人意的地方，盡力改進(jìn)或舍棄。只有在不斷的總結(jié)中，我們的授課水平才會(huì)不斷提高，我們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能才會(huì)得到良性發(fā)展。

體育技能的教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，及時(shí)、正確的運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)有利于教學(xué)的高效開展，在運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)時(shí)要注意以下幾個(gè)問題：

1.關(guān)注學(xué)生的興趣。課堂評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的興趣，及時(shí)抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，并實(shí)施引導(dǎo)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。課堂評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生的積極參與，正向的引導(dǎo)和積極地鼓勵(lì)將最大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和求知的積極性，有參與就有收獲，不要吝嗇贊美的語言，一句表揚(yáng)的話可能使學(xué)生受益一生。

3.評(píng)價(jià)形式豐富化。課堂上不僅要有贊美肯定的語言，還可以嘗試融入夸張幽默的語言及肢體動(dòng)作，如，在一名學(xué)生出色完成跳箱分腿騰躍后，教師一聲“my glad”并夸張的豎起大拇指，做出豐富的面部表情等，會(huì)一下子把課堂氣氛活躍起來。學(xué)生的緊張情緒被消除了，在輕松愉悅的課堂氛圍下，師生配合將會(huì)更加默契。

4.課堂評(píng)價(jià)重在過程評(píng)價(jià)。體育健康教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀念，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，快樂生活一輩子”就是體育鍛煉重視過程的最好寫照，課堂評(píng)價(jià)也是如此，重在過程，及時(shí)、有效地評(píng)價(jià)，會(huì)收到事倍功半的效果。

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高體育課堂效率的方法多種多樣，課堂評(píng)價(jià)只是其中的一種，只要我們根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，本著以學(xué)生為中心，因地制宜，因材施教，有利于學(xué)生身心發(fā)展的原則進(jìn)行大膽嘗試就一定能夠取得好的成效。