淺談多媒體在中職英語教學中的使用

【摘要】隨著科學技術的快速發(fā)展，科學技術成果對于社會文明的發(fā)展起到了一定的推動作用。對于教育活動來講也是一樣，科學技術成果在教學中的應用，使得教學效率提高，教師質(zhì)量得到明顯提升。多媒體是教育教學活動中應用最為廣泛的一種科學技術成果，中職英語教學中的許多不良問題，教師可以通過多媒體的引入得到有效解決。加強多媒體在中職英語教學中的應用力度是中職英語教學發(fā)展的必然，也是教育事業(yè)改革對于中職英語教學活動的要求。本文以淺談多媒體在中職英語教學中的使用為題，對多媒體使用的必要性以及方法進行分析。

【關鍵詞】多媒體中職英語教學必要性應用

【中圖分類號】G71【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0131-01

在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，中職學校的教育受到社會各界人士的廣泛關注。中職院校致力于為社會培養(yǎng)復合型人才與應用型人才，中職院校教學質(zhì)量的提高與社會的發(fā)展有著直接影響。中職英語教學是培養(yǎng)英語專業(yè)人才的重要教學活動，是為社會生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)英語人才的重要途徑。多媒體在中職英語教學中的應用，可以促進英語專業(yè)學生英語語言學習興趣的提高與能力的提升。面對社會與教育活動的需求，筆者選擇多媒體在中職英語教學中的應用方法作為研究對象是有一定教育意義的。

1.多媒體在中職英語教學中應用的必要性分析

1.1教學改革的必然

英語是中職學生教學體系的重要組成部分，具有明確的教學目標。中職英語教學活動需要引導學生掌握英語基礎知識，可以在日常生活與專業(yè)的職場情境中正確使用英語進行交流，讓英語成為中職學生個人發(fā)展的語言基礎。在中職院校的英語教學中，許多英語教師利用傳統(tǒng)的教學方法進行教學，從英語單詞擴展到英語課文，從課文落實到英語語言點，讓學生理解英語語法。這是傳統(tǒng)英語教學的主要模式，在這樣的英語課堂之中，中職英語教學效率不高，且?guī)熒g缺少必要的交流。而多媒體在中職英語教學中的使用，可以使中職英語課堂具有更多的教學資源與活動，大大提高課堂容量與教學效率。

1.2學生學習的需求

中職院校的英語教學目標是提高學生英語運用能力，以滿足學生的需求為宗旨。為了達到這樣的教學目標，中職院校的教育工作者利用不同的方法進行教學。但是，中職學校的學生英語學習基礎較差，對于英語學習缺少必要的興趣與愛好。許多學生在中學階段就討厭學習英語，更有學生邊英語字母都認不全，更不會規(guī)范的書寫方法。枯燥的英語講解會加重中職院校學生的英語學習不良情緒。多媒體中英語教學中的應用，可以讓學生在視、聽、想等多個方面對英語進行形象的認知與理解，提高其英語學習的主動性。

2.多媒體在中職英語教學中的應用方法分析

2.1利用多媒體進行語言教學環(huán)境的創(chuàng)設

對于英語學習最重要的就是語言環(huán)境，學生單純地進行英語學習與口語訓練會顯得十分無聊，對于中職院校的學生來講，掌握基礎英語知識是很重要的學習任務。在中職學校的英語教學中，教師要對學生的英語學習興趣進行提高，調(diào)動學生的英語學習積極性。只有這樣，學生的英語應用水平才能得到快速提高。多媒體在英語教學中的應用，可以對學生的語音、語調(diào)進行規(guī)范。

比如在講解用餐對話之時，教師可以利用多媒體為學生展示幾張西方國家用餐的圖片，讓學生沉浸在一個真實的用餐環(huán)境之中。在這樣的情況之下，教師可以利用語音播放，調(diào)動學生的聽覺，讓學生在聽英語的過程中掌握正確的英語發(fā)音。之后，教師可以利用視頻的播放，讓學生扮演配音員，針對具體的對話內(nèi)容與固定的模式，引導學生進行英語應用的練習。在這樣的英語課堂之中，中職學校的學生會意識到英語學習的趣味性，更愿意配合教師完成英語教學。

2.2利用多媒體進行英語分層教學

不同的學生具有不同的學習能力，對于英語學習所設定的目標也具有差異性。在傳統(tǒng)的中職學校的英語教學活動當中，教師不能全面考慮學生對于英語學習的個懷化需要，利用同樣的教學目標要求全體學生，利用一個教學方法開展整體教學。而多媒體設備在中職學校教學中的應用，可以讓學生更為深入地了解學生的英語學習水平，讓學生在選擇學習內(nèi)容方面具有主動性。

教師可以利用多媒體教室的基礎設施組織學生進行英語學習。在進行英語教學之前，教師要對學生的英語學習能力進行觀察與了解，大致分為上、中、下三個層次。針對這樣的學習層次，教師要將英語教學內(nèi)容進行分層，為每一個層次的學生安排不同的學習目標與學習內(nèi)容，并以困難、一般、簡單進行主題命名。在英語課堂之上，教師可以利用多媒體學習軟件，讓學生在電腦屏幕上進行自己能力范圍內(nèi)的學習內(nèi)容進行學習，不同的學習內(nèi)容具有不同的練習內(nèi)容。只有這樣，全體學生才可以在英語課堂之上實現(xiàn)自身英語水平的提高，使每一位學生都在英語學習的過程中找到成功體現(xiàn)。另外，教師要利用學生的學習實際情況進行英語語言難易程度的選擇，單詞的高級程度會影響到學生的理解程度，因此，系統(tǒng)化的多媒體使用方法才是中職英語教學質(zhì)量提高的根本。

綜上所述，中職學校的英語教學對于全體學生的英語語言能力具有直接影響。多媒體地于中職學校英語教學活動效率的提高有一定的促進作用。筆者對多媒體在中職英語教學中使用的必要性進行分析，提出兩點中肯建議。希望中職學校英語教師認識到多媒體的重要性，將多媒體與中職英語教學進行緊密結(jié)合，將科技力量作為教育事業(yè)發(fā)展的重要推動力。

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