高校民主黨派踐行社會主義核心價值觀研究

摘 要：結合高校黨派成員是各黨派的中堅力量、黨派成員價值取向多元、民主參與意識強的特點，引導高校黨派成員從做好本職工作、提高參政議政能力、加強自身道德修養等方面踐行社會主義核心價值觀是構建社會主義核心價值體系的重要一環。

關鍵詞：高校；民主黨派；核心價值觀；路徑

中圖分類號：D613 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）11-0217-02

中共十六屆六中全會提出了建設社會主義核心價值體系的戰略任務，指出“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。”2007年10月胡錦濤同志在黨的十七大報告中進一步提出了“建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力”的重大戰略任務。黨的十八大報告則對社會主義核心價值體系建設提出了新部署新要求，強調“要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識”，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。作為與中國共產黨風雨同舟通力合作的參政黨，各民主黨派必須充分認清牢固樹立和踐行社會主義核心價值體系的重大意義，在全社會建設社會主義核心價值體系的大背景下有所行動有所作為，擔負起民主黨派應該承擔的時代責任。高校民主黨派成員作為各黨派的中堅力量，其在各黨派中均享有較高的政治和社會地位，我們認為，要在黨派成員中樹立和踐行社會主義核心價值觀，一個重要的方面就是在結合高校黨派成員特點的基礎上有針對性地研究高校民主黨派成員踐行社會主義核心價值觀的基本路徑，發揮高校黨派成員在黨派中的帶頭作用，通過在高校黨派成員樹立和踐行社會主義核心價值觀從而影響和帶動其他黨派成員自覺地樹立和踐行社會主義核心價值觀。

一、高校民主黨派成員的主要特點

（一）高校民主黨派成員是各黨派的中堅力量

改革開放以來，由于高校聚集了大量的高學歷、高職稱的各類人才，而高校相對而言比較寬松的行政色彩亦使得高校教師愿意加入各民主黨派，因而各民主黨派均從高校中物色了一大批文化素質高、學術造詣深、社會聯系廣，在國內外有較大影響的知名專家、學者。這些專家、學者普遍成為各黨派的中堅力量，亦是各黨派向各級政府部門輸送人才的主要來源。據統計，全國高校中民主黨派成員有11萬多，占全國70多萬民主黨派成員的1/7，有省級以上人大代表、政協委員3 600多人，有1萬多名黨外人士擔任校、院（系）等領導職務，其中，教育部直屬72所高校中有38位黨外人士擔任校長或副校長。在政府和司法機關擔任領導職務的黨外干部有1 100多人來自高校，副省級以上領導干部56人，任命不久的國家科技部部長萬鋼和衛生部部長陳竺都來自高校。還有，八個民主黨派中央主席5位來自高校，由中央統戰部掌握的民主黨派和無黨派重點人物庫中，38％來自高校[1]。

（二）高校黨派成員價值取向多元化

在我國，市場經濟提倡的自由競爭和與之相伴生的利益多樣化，擴展了人們選擇的空間，大大增強了人們的自主性，這是一種歷史的進步；但價值多元化的日益深入也使得人們在諸多的價值尺度中感到無所適從，增加了對基本價值選擇的困難。高校黨派成員作為市場經濟活動中的一員亦概莫能外。從總體上看，當代高校黨派成員的主流是健康務實、積極向上，均能自覺地把自身的價值與社會主義核心價值觀結合起來，做到自身利益與社會整體利益的有機結合。但是，不容否認的是，部分高校黨派成員在面對我國轉型社會時期出現的各種現象和思潮更趨于務實，出現了價值取向多元的特點。例如有些人在觀念上認同社會核心價值觀，而在具體行為中卻又難以踐行，價值認知與價值行為之間存在著嚴重的分離現象，從而造成了部分黨派成員集體意識、奉獻意識淡薄，價值取向功利化的傾向。又如有些高校黨派成員由于對我國多黨合作制度期望值過高，導致理想與現實的沖突而對社會主義主流價值觀念產生動搖。

（三）高校黨派成員民主參與意識強

知識分子歷來具有“國家興亡、匹夫有責”的意識。大多數黨派知識分子都有著強烈的愛國主義精神和民族自信心，報效祖國的心情特別迫切。從近幾年來各級人大、政協會議上提交的議案、提案看，知識分子占了很大比例。另據一份對廣東13所高校民主黨派成員的黨派意識和參政意識調查的報告的結果我們可以發現，高校民主黨派成員中多數人政治參與意識較強，也有一定的參政愿望。根據該調查報告，有13.6%的黨派成員表示“假如民主黨派的各級領導人是民主選舉產生的”，他們“非常愿意”參與競選，還有45.2%的人表示“可以考慮”。另外，有59%的人對民主黨派成員中的一些教授、博導到政府部門擔任實職表示認同，認為“這是理所當然之事，是多黨合作的體現”。[2]但是，由于受到西方政治思潮的影響，也有個別黨派成員在民主政治建設上抱有不切實際的幻想，脫離中國國情，對西方的“議會制”、“多黨制”、“三權分立”等盲目崇拜，并以此作為衡量我國政治制度優劣的標準，思想認識上產生了偏差。而且我們注意到，高校民主黨派成員雖有較強的民主參與意識，但在民主參與行動上往往表現比較被動[3]。關于這一點，上述對廣東13個高校民主黨派成員的黨派意識和參政意識調查的報告的結果便能充分說明。根據該報告，有49%的人承認加入黨派至今從沒有“以民主黨派的身份跟學校或院系的領導提出過意見和建議”，有44.4%的黨派成員感覺與過去相比，自己對國家政治問題的關注熱情并沒有什么提高。

三、高校民主黨派成員踐行社會主義核心價值觀的基本路徑

（一）認真做好本職工作是根本途徑

高校民主黨派成員作為培育社會主義建設事業接班人的教育工作者的重要組成部分，要踐實社會主義核心價值觀，其根本途徑就是要做好本職工作，通過高質量的本職工作提升自己對學生的影響力，通過言傳身教的方式引導學生踐行社會主義核心價值觀，從而在全社會形成一種自覺踐行社會主義核心價值觀的氛圍。而高校黨派成員在本職工作中踐行社會主義核心價值觀，首先要根據育人先要育己，教人先要強己的原則，自覺地將社會主義核心價值觀落實到日常行動中去，深入學習領會“社會主義核心價值體系”的內涵實質，學習優秀教師的先進事跡和典型，提升自己的專業素養和人格魅力，做到學為人師，行為世范。只有這樣，才能給學生樹立起一個德才兼備良好形象，從而吸引廣大學生自覺地踐行社會主義核心價值觀。其次，高校黨派成員要在本職工作中注重“社會主義核心價值觀”的行為落實。一是要在本職工作中重點加強培養學生的公民基本素養，讓學生從“做人、學習、生活”中的基本小事做起，做到“做有樣，行有規，言有范”。二是在日常管理服務中，要強調環境對育人成才的影響，在大力加強養成教育的同時，切實加強管理。因為教育是為了提高自覺性，而管理則是使這種自覺性形成習慣，使各項管理制度和措施得到貫徹落實。

（二）積極提高參政議政能力是重要抓手

參政議政是民主黨派的基本職能之一，是民主黨派的立身之基。踐行社會主義核心價值體系的活動應是當前民主黨派參政議政總體要求框架內的活動，其目的是為了更好地履行參政議政職能。如前所述，高校民主黨派成員基本上都是中高級知識分子，智力密集，責任感強烈，民主參與意識強，各黨派中在各級人大、政協擔任代表或委員最主要的力量，而且在政府擔任實職的黨外干部也大部分來源于高校，這客觀上導致高校黨派成員相較于其他黨派成員而言有能力、有義務在參政議政方面發揮更大的作用。但是，由于高校黨派成員亦存在價值取向多元的明顯特點，更容易受到西方價值理念的影響而出現而在思想和行動上出現與社會主義核心價值觀相背離的情形。因此各民主黨派指導高校黨派成員踐行社會主義核心價值觀時一方面要結合高校黨派的自身的優勢特點，引導高校黨派成員圍繞黨和國家的中心任務和所在單位的工作中心，開展調查研究，為破解當前經濟社會發展難題積極建言獻策，引導高校黨派成員找準履職著力點和切入點，強化履職政治把握能力、參政議政能力、組織領導能力、社會服務能力，通過高校黨派成員履職四個能力的提高，推動各黨派參政議政能力的提高。另一方面，也要引導高校黨派成員把樹立和踐行社會主義核心價值體系作為其參政議政的基本政治立場，把建設有中國特色社會主義作為其參政議政的基本政治方向并體現在參政議政的思路中，落實在參政議政的實踐里，防止其產生錯誤的價值取向，以避免其利用在社會及黨派中的較強影響力，給我國社會主義民主政治建設造成不必要的障礙。

（三）加強自身政治修養是根本保障

如前所述，隨著我國社會生活各個領域發生的深刻變革，價值取向的多元化現象成為一個客觀現實。社會上存在的一些負面因素給個人的價值觀帶來沖擊。一些人政治信仰模糊，一些人價值取向扭曲，一些人知行脫節，更有一些人把注意力轉向自我，缺乏社會責任感。人們在價值觀方面產生諸多困惑，迫切需要以社會主義核心價值觀加以強有力的引導。高校黨派成員作為多黨合作制度中的參政黨的中堅力量，擔負著重要的歷史使命和社會責任，必須自覺樹立和踐行社會主義核心價值體系，加強自身修養。我們認為，高校黨派成員在加強自身修養方面應重點強調如下三個方面的意識的培養：一是要加強大局意識。民主黨派成員作為中國共產黨領導的多黨合作與政治協商制度的參政黨的成員，要牢記中國中國特色社會主義事業是我國的根本大局，在任何時候，都要堅持中國共產黨的領導，走中國特色社會主義政治發展道路，不能有絲毫偏離。二是要加強責任意識。高校黨派成員作為各黨派的中堅力量，要自覺地對多黨合作事業負責，切實履行好參政議政、民主監督職能；自覺擔負起參政黨歷史使命，不斷發展和進步；要對黨員群眾負責，認真做好代表和服務群眾利益的工作，不辜負群眾的信任支持；要對自己負責，認真樹立和踐行社會主義核心價值體系，從各方面嚴格要求自己。從而通過自己的影響帶動黨派成員自覺地踐行社會主義核心價值觀。三是要提高自律意識。高校黨派成員要增強自律意識，使自己始終保持清醒的狀態。在日常工作和生活中，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀及利益觀，自重自省自警自勵，重事業淡名利，不斷提高廉潔自律和抵御風險的能力。

參考文獻：

[1]徐慶國，黃豐，龐維真.高校民主黨派新一代成員特點研究[J].湖南省社會主義學院學報，2011（1）:10-13.

[2]吳翰.從參政黨的基本態勢看我國多黨合作的發展空間——對廣東13所高校民主黨派成員的黨派意識和參政意識調查的報告[EB/OL].http://www.zjsy.orgcn/news_detailaspx?i=1652

classid=188.

[3]張峰林.高校民主黨派建設研究:參政黨研究的一個極為重要的新領域[EB/OL].http://www.qstheorycn/lg/gc/201005/

t20100517_30075.htm.