對大學生網絡道德教育途徑的思考

摘要：在網絡社會中，如何使大學生成為合格的網民已成為高校思想政治教育工作的新課題。這一問題需要全社會的關注和思考，需要各方面專家從技術、心理、倫理、教育、法律等諸多方面來加以探討。高校可以通過正確引導學生心理，約束學生網絡行為，指導學生遵守法規，構造網絡道德教育新模式四種途徑加強大學生網絡道德教育。

關鍵詞：大學生；網絡文化；網絡道德教育

網絡的出現打破了傳統思想政治教育的時空界限，教師和學生的交流空間變得更大。網絡環境拓展了思想政治教育的手段，增強了時效性，更有助于提高教育的針對性。在當前信息傳播高度發達的社會環境中，作為高校思想政治教育工作者，應積極利用網絡的優勢，研究網絡文化行為，從各種現象中總結規律，不斷拓展大學生網絡道德教育的途徑，為大學生的健康成長創造良好的外部環境。

一、關注網絡道德，正確引導學生心理

網絡上信息豐富，對于大學生來說不僅能豐富知識，而且能獲得學習技巧和技能，其積極作用已為大學生廣泛稱贊，但是網絡上一些不健康內容和信息污染也會對大學生產生消極的影響。當前，電腦的廣泛應用有力地促進了人與人的相互交流。正處于情感黃金時期的大學生，在緊張、繁忙的學習環境中忙里偷閑，上網聊天，尋找精神寄托。這樣，網上交流的虛擬性導致網民年齡、性別、身份等與事實上的角色反串，大學生在感情上極易受到傷害。同時，過度上網還會導致網癮，出現情緒低落、生物鐘紊亂、思維遲緩等現象。

因此，我們要把好網絡內容關，首先要充分認識到網絡的作用以及其給思想政治教育工作所帶來的機遇和挑戰，主動把握德育工作制高點。其次要了解、監控網絡，在源頭上加以防控，依靠技術手段對有害信息進行技術過濾，一旦發現不良信息，要及時處理，并提供正面事實，加以說明、澄清。對于熱點問題要提出正確觀點，有爭議的問題要從正面加以引導，對于極個別學生的“網絡上癮癥”“網絡虛假戀情”要及時關注，并采取有效的心理幫助。再次要通過講座、座談會、知識競賽、網絡創業大賽等一系列活動，引導學生向積極、健康的方向發展。

二、制定網絡道德規范，約束學生網絡行為

由于網絡的虛擬性，網絡道德行為失范的現象時有發生，突出表現在三個方面：

一是網絡犯罪的滋生。在網絡世界中，傳統道德的約束力、法律的權威性均被弱化，網絡侵權行為在大量重演。在現實生活中遵紀守法的大學生在網絡上就有可能目無法紀，傳統道德中的社會輿論、內心信念和傳統習慣對大學生的約束，在網絡世界中形同虛設。

二是色情信息的傳播。信息內容一般來說帶有地域性，而互聯網的信息傳播是全球性的、超地域的，這就使得一些色情信息隨著互聯網在世界范圍內無障礙地傳播開來。據有關專家調查，網絡上非學術信息中47%與色情有關，每天約有2萬張色情圖片進入互聯網。由于文化傳統、社會價值觀和社會制度的差異，對我國青少年的危害更嚴重。

三是西方文化的侵略。互聯網信息的開放性，使多元文化、多元價值觀在網上交會，特別是西方國家借助于網絡優勢傾銷西方文化，宣揚西方的民主、自由和人權觀念。這就加劇了不同意識形態的國家間道德、文化的沖突。一些國家還通過互聯網發布惡意的反動信息，攻擊我國的政治制度。

為了減少上述問題的出現，制定具體的規范準則能對網絡行為起到明確的約束和導向作用。在制定我國的網絡行為規范和準則時，應注意既要與國際接軌，又要充分考慮國情，考慮為國人所普遍認同和理解，要有利于保護和促進大學生對網絡的興趣和使用水平的提高，既要能保護現時網絡的安全和秩序，又不能制約網絡的發展。網絡行為規范標準則應能夠適應網絡在一定時期內的發展需要，要避免西方網絡道德規范中奇怪的悖謬現象。

三、開展網絡道德教育，指導學生遵守法規

網絡道德教育既要有網絡意識、網絡規范和網絡行為準則的灌輸，也要有網絡道德情感和意志的培養；既要有對理論的傳授與討論，也要有對具體的網絡道德失范行為的剖析與評價。從目前情況來看，網絡道德主要涉及以下幾個問題。一是知識產權問題。信息技術的發展，使得下載、復制文件輕而易舉。一些軟件開發商任意復制他人的源碼，作為自己開發的軟件出售，這使大學生的創新熱情受到挫傷。二是信息網絡安全問題。未經授權闖入網絡的黑客，從開始的惡作劇到有意識的犯罪，這告誡人們必須用道德和法律的雙重手段規范人們的思想行為。三是個人隱私問題。在網絡信息時代，個人隱私權受到信息技術系統采集、檢索、處理和重組等信息能力大大增強的挑戰。四是信息產品開發商對社會的責任感問題。有的開發商把渲染暴力和色情等垃圾信息編入程序，對大學生的身心健康危害極大。

網絡信息時代，自主、自愿、自覺、自強是大學生的重要特征。高校加強對大學生的思想政治教育工作應充分利用網絡優勢。通過網絡文化的宣傳、主題演講等活動，使班主任、輔導員及思想政治教育工作者在網絡世界里平等地與大學生聊天、討論，拉近雙方的距離，讓大學生懂得為什么要遵守網絡道德，應怎樣合理、合法地使用網絡來促進學習、豐富生活，讓大學生在思想上清楚地認識到網絡上需要道德約束，從而通過自律來規范自己的行為。

開展網絡道德教育要與法律、法制教育相結合，要教育大學生遵守有關網絡管理中的法律、法規。我國相繼頒布了一系列法律和行政法規，其中主要有《中華人民共和國信息網絡國際聯網管理暫行規定》《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》《關于信息網絡環境下著作權保護的界行規定》等，此外《憲法》《民法》《刑法》《國家保密法》中的有關條款對此也有相應的規定；尤其是新《刑法》在“妨害社會管理秩序罪”一章中增加了關于計算機犯罪的有關條款，國家保密局也發布了《計算機信息系統國際聯網保密管理規定》，以確保國家秘密的安全。現在，已開通“網絡道德法庭”網站，專門對各種不道德的網絡行為進行揭露和曝光，同時設有電子信箱接受廣大網民投訴。這將與其他措施一起促進網德教育實現最終目標，即促使、引導人們形成良好的、自覺的網絡道德觀，自覺約束自己的網絡行為，切實履行維護網絡空間秩序的社會責任和義務。

四、齊抓共管，構建網絡道德教育新模式

網絡道德教育是一項新課題，它涉及的面較廣，需要社會、家庭、高校、大眾傳媒共同努力，形成合力，齊抓共管，構造新的教育模式。隨著電腦的普及，上網已成為大學生生活中重要的內容，他們從網上獲取知識，豐富了自己的生活，培養了許多能力，但網絡的負面作用也影響著大學生的成長，大學生上網場所的不固定性，表明僅僅靠學校的教育顯然是不夠的，還需要家庭、社會、媒體攜起手來，共同開展有關網絡道德教育活動，形成整體教育網絡，相互配合，相互支持，相互促進。尤其是高校要引導大學生網民對于大量的網絡信息持“揚棄”的態度，增強網絡操作“網風”“網德”教育，遵紀守法教育，增強對全球網絡信息的識別、抵誘能力，堅定信念，這樣才能完成這一歷史使命。加快網絡信息控制技術研究，凈化網絡信息是網絡道德建設的技術保證。凈化網絡信息，必須對網絡信息進行行之有效的管理，從技術上解決網絡管理難題。網絡信息的控制在于對信息的過濾、選擇。通過對信息的過濾，從技術上保證大學生免受互聯網上非法內容的侵害，為網絡道德健康發展提供技術保證。建立網絡行為監督機制，保證網絡道德規范和法律規定的切實執行。把道德監督和法律約束機制引入電子空間，健全有關電子信息網絡的法律規定，對違規者進行必要的處罰；有關機構有權、有責任且能夠對網絡責任主體的網上行為進行檢查；建立網絡責任主體與其網絡行為的可追尋的一一對應關系，最終形成網絡行為監督的客觀條件。

高校是培養社會主義現代化建設者和接班人的重要陣地。在網絡社會中，如何使當代大學生成為網絡世界中的合格網民，已成為高校思想政治教育工作的新課題。這一問題需要全社會的關注和思考，“鼠標下的道德”亦將是一個跨學科的課題，需要各方面專家從心理、倫理、教育、法律等諸多方面來加以探討。

參考文獻：

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[2]白鴻萍， 90后高職大學生網絡道德教育問題與對策分析[J]．太原城市職業技術學院學報， 2013，(10).

責編：思源