《打字機》教學設針

【設計思路】

《打字機》是由美國指揮家、作曲家安德森創(chuàng)作的一首描繪性非常強的管弦樂小品。樂曲共一分四十三秒，雖然短小卻詼諧有趣。全曲分為ABA三部分。快速平穩(wěn)的第一主題旋律在全曲中出現(xiàn)了三次；第二主題以上行、下行的反復波動配以鮮明的節(jié)奏構成了形象而具有動感的旋律，與第一主題形成鮮明的對比。樂曲最大的特點是借助打字機作為節(jié)奏樂器，配以快速靈巧的旋律，淋漓盡致地表現(xiàn)了打字機美妙的聲音。打字機的打字聲、鈴聲和換行倒機聲是這首樂曲的特殊音效。

本課教學設計以《音樂課程標準》為依據，以音樂教學基本理念為指導，堅持以人為本，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，注重學生的情感體驗。筆者精心設計每個教學環(huán)節(jié)。在欣賞中，層層挖掘音樂作品的藝術性和情感性，從而培養(yǎng)學生的體態(tài)律動、聲音、樂器的綜合表現(xiàn)力。對于小學四年級的學生，欣賞必須從感性過渡到理性，再用理性引導到更高層次的感性。本節(jié)課將打字機的打字聲、鈴聲和倒機聲作為學生學習的興趣點，從生活入手，引導學生聆聽欣賞，以各種方式參與表現(xiàn)音樂，層層遞進，并加入打擊樂器激發(fā)學生的興趣，養(yǎng)成專注聆聽的好習慣，提高對聲音的敏銳反應，并設計表演動作，使學生更加生動細致地感受音樂。

【教學目標】

情感目標：欣賞管弦樂曲《打字機》，能夠在參與音樂活動中獲得積極、愉悅的審美體驗。

知識目標：能在反復聆聽中加強對音樂主題的記憶，能聽辨樂曲旋律、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素的特點和變化，在圖譜的輔助下感受樂曲的音樂形象，能聽辨出樂曲的基本曲式結構?！?br>