在器樂教學(xué)中調(diào)整學(xué)生怯場情緒的對策

當(dāng)作曲者創(chuàng)作一首樂曲時，可以進(jìn)行反復(fù)的思考與醞釀，甚至可以在樂器上進(jìn)行多次的試奏，對樂譜不斷修改。而器樂演奏則是一門時間藝術(shù)，是不可逆的表演藝術(shù)，哪怕是十分微小的失誤，都會造成無法彌補(bǔ)的后果。這就要求器樂演奏者要將平時練習(xí)的成果，在演奏舞臺上表現(xiàn)的淋漓盡致。然而，當(dāng)演奏者們在公開的場合進(jìn)行演奏時，不可避免的會產(chǎn)生緊張的情緒。怯場作為一種極具境遇性的消極心態(tài)，會發(fā)生在許多場合。對鋼琴演奏臨場的緊張心理原因進(jìn)行分析，可以有效的避免類似情況再次發(fā)生，從而使演奏者能夠更加自如的進(jìn)行表演，將完美的樂曲演奏給更多的藝術(shù)欣賞者。

一、器樂演奏臨場緊張的原因

在臨場演奏的過程中，會有許多方面的因素影響著演奏者的臨場發(fā)揮效果，其中一個因素是眾多影響因素中影響效果最大、同時也是發(fā)生次數(shù)最多的，即器樂演奏的臨場緊張心理。為了更好的使演奏者在最大程度上演繹出完美的樂曲，對演奏者臨場演奏產(chǎn)生的緊張心理進(jìn)行研究，就顯得尤為重要。只有正確的分析出導(dǎo)致臨場演奏緊張情緒產(chǎn)生的眾多因素，才能制定出更好的解決臨場緊張心理的對策與措施。

（一）客觀因素

1、技術(shù)方面的影響因素

器樂演奏是一項精湛的藝術(shù)活動，技術(shù)含量高，演奏技巧也十分復(fù)雜。要想演繹出高質(zhì)量的演奏效果需要演奏者精湛的藝術(shù)能力作支撐。

2、練習(xí)方面的影響因素