對音樂課堂中多媒體教學的思考

隨著2011版《音樂課程標準》的推行和音樂課程改革的深入，運用現代教育技術手段和開發輔助軟件，將是音樂教學改革發展的主要思想和方向。筆者所在校建設新校區后，建成了班級多媒體教學一體機。該設備整合了傳統黑板、幻燈機和網絡的各種功能，把多媒體教學技術廣泛的運用在教學中，為課改注入了生機和活力，成為了各科教師教學的好幫手。多媒體教學突破了傳統音樂教學在時間空間和地域上的限制，擴展了音樂教學的容量和空間，極大的豐富了音樂教學手段和教學資源，開闊了學生的音樂視野，有利于學生主動、探究和創新性的學習。多媒體教學手段的運用對于優化音樂課堂教學手段、吸引學生注意力、提高教學效率，其作用是顯而易見的。

一、與多媒體教學技術整合——充分調動學生學習興趣

列夫·托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣?！币魳分R的傳授單憑教師的講解往往只是片面、空洞、枯燥的，所以音樂課應努力創設與其他學科不同的環境，將相關的知識編制成融聲、像、字于一體的教學軟件，更有效地濃縮了時間和空間范圍，為學生學習音樂創設了輕松愉快的學習環境。演示型的多媒體課件能將文字、圖像等直觀地展示出來，為學生提供生動逼真的教學情境、豐富多彩的教學資源，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學情境，從而充分調動學生的視覺、聽覺等多種器官，把學生的審美體驗推向高潮。……