摘 要:本文論述了少兒心理學在圖書館管理學中的實際意義,并結(jié)合心理學原理詳細論述了少兒圖書館的幾項服務(wù)規(guī)則。
關(guān)鍵詞:心理學 少兒圖書館 知識的應(yīng)用 服務(wù)規(guī)則
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9795(2014)05(a)-0244-02
Lv Xiuping
(Puyang City Library, Puyang City, Puyang Henan,457000,China)
Abstracts:This article discusses the children's psychology in the library management in the real sense, combined with psychological principles discussed in detail several children's library service rules.
Key Words:Psychology;Children's Library;Application of knowledge;Service Rules
少年兒童是祖國的花朵,民族的未來。從0歲開始,從小做起,抓好孩子的教育培養(yǎng),事關(guān)孩子的健康成才,事關(guān)國家和民族的長遠發(fā)展。這既是黨和國家關(guān)注的重點,也是萬千家長的普遍共識。少兒圖書館是嬰幼兒的學習啟蒙地,知識萬花筒,也是青少年的“第二課堂”。在培養(yǎng)孩子讀書興趣,豐富孩子閱讀視野方面發(fā)揮著重要的作用。準確把握孩子的興趣秉性和心理特點,強化適應(yīng)少兒特點的圖書館藏和特色服務(wù),才能充分發(fā)揮少兒圖書館應(yīng)有的作用,這是現(xiàn)代少兒圖書館必然的發(fā)展方向。
開發(fā)讀者的的智力資源,培養(yǎng)讀者進行科學思維的能力是圖書館進行社會教育的重要內(nèi)容。作為普通圖書館中的成人讀者來說,接受這樣的教育,不需要付出太多的努力,稍加引導即可。而青少年由于思維尚未成熟,知識結(jié)構(gòu)尚不健全,對事物的判斷能力和理解能力尚不完善,在圖書館里接受再教育時,接受知識的能力較成年人就要差的多。因此,作為圖書館,特別是少年兒童圖書館應(yīng)注意根據(jù)少年兒童的生理和心理特征,建立符合“小讀者”特點的閱讀服務(wù)規(guī)則,開展符合少年兒童需要的閱讀服務(wù)。作為從事少兒圖書管理工作的館員,要在熟練掌握基本的圖書管理規(guī)則和技巧的同時,注重學習研究少兒心理學。……