準確把握少兒心理，創(chuàng)新開展少兒閱讀服務(wù)

摘 要：本文論述了少兒心理學在圖書館管理學中的實際意義，并結(jié)合心理學原理詳細論述了少兒圖書館的幾項服務(wù)規(guī)則。

關(guān)鍵詞：心理學 少兒圖書館 知識的應(yīng)用 服務(wù)規(guī)則

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0244-02

Lv Xiuping

（Puyang City Library， Puyang City， Puyang Henan，457000，China）

Abstracts：This article discusses the children's psychology in the library management in the real sense， combined with psychological principles discussed in detail several children's library service rules.

Key Words：Psychology；Children's Library；Application of knowledge；Service Rules

少年兒童是祖國的花朵，民族的未來。從0歲開始，從小做起，抓好孩子的教育培養(yǎng)，事關(guān)孩子的健康成才，事關(guān)國家和民族的長遠發(fā)展。這既是黨和國家關(guān)注的重點，也是萬千家長的普遍共識。少兒圖書館是嬰幼兒的學習啟蒙地，知識萬花筒，也是青少年的“第二課堂”。在培養(yǎng)孩子讀書興趣，豐富孩子閱讀視野方面發(fā)揮著重要的作用。準確把握孩子的興趣秉性和心理特點，強化適應(yīng)少兒特點的圖書館藏和特色服務(wù)，才能充分發(fā)揮少兒圖書館應(yīng)有的作用，這是現(xiàn)代少兒圖書館必然的發(fā)展方向。

開發(fā)讀者的的智力資源，培養(yǎng)讀者進行科學思維的能力是圖書館進行社會教育的重要內(nèi)容。作為普通圖書館中的成人讀者來說，接受這樣的教育，不需要付出太多的努力，稍加引導即可。而青少年由于思維尚未成熟，知識結(jié)構(gòu)尚不健全，對事物的判斷能力和理解能力尚不完善，在圖書館里接受再教育時，接受知識的能力較成年人就要差的多。因此，作為圖書館，特別是少年兒童圖書館應(yīng)注意根據(jù)少年兒童的生理和心理特征，建立符合“小讀者”特點的閱讀服務(wù)規(guī)則，開展符合少年兒童需要的閱讀服務(wù)。作為從事少兒圖書管理工作的館員，要在熟練掌握基本的圖書管理規(guī)則和技巧的同時，注重學習研究少兒心理學。……