灌輸式教育在和諧德育中的反思與揚棄

摘 要：灌輸式教育和灌輸教育思想他們相互間有著密切的聯系，也存在著本質上的差別。灌輸式教育在我國的教育體制中已經由來已久，這種教育模式雖然存在著很多弊端但也有它所形成的必然性。在我國，灌輸式的教育方式之說以能夠長期存在，主要是因為政治化、社會化、知識中心主義等盲目教學觀的影響。在教育工作者進行教育工作的時候，必須要正確審視傳統的教育模式，構建出適應當親教育發展的新型模式，即要具備主動參與、加強互動溝通、地位平等、注重思想教育、情感交流等的特征的教學模式。

關鍵詞：灌輸 教育 和諧德育 反思 揚棄

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0229-02

這篇文章就是主要介紹灌輸式教育的概要，對它的形成原因進行一個深入的探討，并分析它所能夠一直存在下去的原因，以及對我國構建和諧社會和適應時代發展有什么重大的意義。針對這方面所進行的研究工作，需要從多個不同的角度來進行探討，進而使得灌輸式教育工作在的德育教學體系中充分的進行反思和對比。

1 兩種“灌輸”概念辨析

現目前，灌輸這一詞語實際上已經成為了德育領域之中的強制這一詞語的代名詞，灌輸教育的發展，直接對于德育教學工作的效率造成了影響，從現代社會的教育體系角度來看，這一觀念應當是要被完全拋棄的。之所以灌輸理念被如此多人質疑，其根本原因就是由于，通過這一教學模式所形成的個體性格，互相之間都有著明顯的相似性，甚至于部分灌輸教育工作中所呈現出欺騙性、迷惑性也較為嚴重。……