淺談“引導(dǎo)式”教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用

摘 要：將“引導(dǎo)式”教學(xué)方法應(yīng)用在機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中。該教學(xué)方法主要從認(rèn)知、理論，實(shí)踐幾個方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。使用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。不但可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析和解決實(shí)際問題的能力，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，這對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)式 教學(xué)方法 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 應(yīng)用研究

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0205-02

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，對學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程起著承上啟下的重要作用，它有較強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和綜合性[1]。如果采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)法教學(xué)不能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，反而造成學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的被動性。因此，有必要對其教學(xué)方法進(jìn)行改革。本文將“引導(dǎo)式”教學(xué)法引入到機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)中。“引導(dǎo)式”教學(xué)法是按照“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)指導(dǎo)思想，克服了“滿堂灌”教學(xué)方法的弊端，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生成為教學(xué)過程中的主體，收到了很好的教學(xué)效果[2]。

本文采用“引導(dǎo)式”教學(xué)方法，體現(xiàn)在以下幾個方面。

1 認(rèn)知的引導(dǎo)

在講授機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的過程中，要想使學(xué)生更好，更快地理解接受所學(xué)知識，就應(yīng)該盡可能讓他們親近實(shí)物。最簡單有效的方法就是帶領(lǐng)學(xué)生參觀機(jī)械零件陳列室，利用教學(xué)模型。……