現(xiàn)階段我國(guó)大專(zhuān)院校舞蹈專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)探析

摘 要：文章指出了我國(guó)大專(zhuān)院校對(duì)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題，在對(duì)舞蹈人才培養(yǎng)方案的制定要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)生個(gè)體差異、學(xué)校辦學(xué)條件差異，制定適合學(xué)生可持續(xù)發(fā)展、符合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出實(shí)用型、智能型和特色型人才。學(xué)校上下一體在教學(xué)理念的革新、教學(xué)方法上的探索精神和對(duì)地方特色的運(yùn)用，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的必要支持和保障。

關(guān)鍵詞：大專(zhuān)院校 舞蹈人才培養(yǎng) 培養(yǎng)方案 創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）05（a）-0193-02

舞蹈是將音樂(lè)、美術(shù)、戲劇等藝術(shù)集于一體，通過(guò)人體來(lái)表現(xiàn)一種綜合藝術(shù)形式。我國(guó)于五千年前的奴隸社會(huì)就已經(jīng)出現(xiàn)舞蹈，是一種古老的藝術(shù)表現(xiàn)形式。社會(huì)和人類(lèi)的不斷發(fā)展，舞蹈成為人類(lèi)的主要精神生活方式，舞蹈不再局限于是一種展現(xiàn)生活的藝術(shù)形式，而是促進(jìn)人類(lèi)身心發(fā)展的重要載體，如何培養(yǎng)舞蹈專(zhuān)業(yè)人員，為社會(huì)輸送合格的舞蹈人才，是現(xiàn)階段擺在我國(guó)大專(zhuān)院校舞蹈教育者必須思考的問(wèn)題。

1 舞蹈專(zhuān)業(yè)人才教育存在的問(wèn)題

1.1 重技巧輕文化的培養(yǎng)方式

舞蹈不僅是肢體動(dòng)作上的優(yōu)美，是身體和內(nèi)心的內(nèi)在統(tǒng)一和諧，舞蹈動(dòng)作傳達(dá)的是人的內(nèi)心情感和文化底蘊(yùn)，因?yàn)槲璧咐碚撨^(guò)于的抽象和枯燥，多數(shù)舞蹈教室難以采用合適的方式教授給學(xué)生，因此，傳統(tǒng)舞蹈教育中只重視舞蹈技能的教學(xué)，而忽視甚至沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈文化理解的教學(xué)，導(dǎo)致舞蹈學(xué)生只追求動(dòng)作的“形”似，而忽略動(dòng)作的“神”似[1]。……