大學英語拓展課的實施方案與特點研究

摘 要：本文以河北聯合大學2011級大學英語課程為研究對象，對其大學英語拓展課程的實施方案和課程特點進行了研究總結。研究小組采用統計學原理和調查走訪的形式，對大學英語拓展課程進行了有效地評估。最終得出結論并總結存在的問題，對今后的大學英語課程改革和拓展課程的改進起到了指導性的作用。

關鍵詞：大學英語 拓展課程 實施方案 特點

中圖分類號：H313 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0165-01

1 大學英語拓展課的實施方案

根據河北聯合大學制定的《2011級大學英語課程教學方案》和2011級除英語專業外所有專業學生的大學英語四六級考試情況，我校針對2011級非英語專業的學生開設了大學英語拓展課程共9門，分別為大學英語六級技能訓練、商務英語、交際英語、英語文獻選讀、英漢翻譯實踐、英語應用文寫作、新聞英語視聽、英語演講和英語口譯。我校對大學英語課程這次實施的改革，是根據2007年教育部頒布的《大學英語課程教學要求》的內容，課程設置充分體現個性化，考慮不同起點的學生，既要照顧起點較低的學生，又要給基礎較好的學生有發展的空間；既能使學生打下扎實的語言基礎，又要培養他們較強的實際應用能力。

根據以上的課程要求和2008級至2010級學生教學效果的反饋情況，自2011級開始我校合并后創立了“基礎綜合類課程+拓展課程”的“3+1”的大學英語課程體系。其中基礎綜合類課程（讀寫課程+視聽說課程）是基礎階段課程，意在通過1～3學期的學習，夯實學生的英語語言基礎知識，提高學生的聽說讀寫譯綜合應用能力。……