作業和測驗的藝術

摘 要：研究型教學是一種新的教學模式，能有效地調動學生的學習積極性，強化學生的“自主研究”。作業和測驗，是教學過程中最常見，也是最容易實踐的活動。本文以親身講授的《電磁學》為例，重點從作業和測試的安排上進行的新嘗試，組織和引導學生進行研究型的教學活動，來驗證這一新模式的教學。

關鍵詞：研究型物理教學 電磁學 作業和測試

中圖分類號：G652.4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0109-02

在一般大眾眼中，物理學一直是以枯燥艱深的形象出現的。這一認識在很大程度上來自于我們傳統的物理教學模式。從初中、高中到大學，我們印象中的物理課程都是以課堂授課為主，輔以課后布置的習題和設計好的實驗操作。但是，隨著教育教學改革的深入發展，人們逐漸認識到傳統教學—以知識為中心的傳授模式非常不適應人才培養的需要，這一傳統的教學模式正在發生深刻的變革。國外一些大學正在嘗試引入一種新的研究型物理教學方法，包括在教學過程中具體采用的方法（即一般意義上的教學方法）、教學組織形式、使用的各種電子或非電子教學媒體、教學語言、教學藝術風格、課堂管理技術等諸多方面，可以說在教學過程中師生雙方為了教學活動的順利進行、達到一定的教學目的而采取的一切途徑、方法和手段都屬于教學方法的范疇。在這一新模式下，學生將更多的參與互動，甚至將主導自己的學習過程，而教師在這個過程中更多地起到組織和引導的作用。……