賞識教育校本課程開發初探

摘 要：校本課程開發是創特色學校必經之路。須首先進行環境分析，了解學校外部環境和內部環境。賞識教育是同和小學校本開發的理念，它有助于確定校本課程開發的方向，凝聚教育合力，形成學校特色。開發目標的制定與分析，將辦學理念具體化。課程組織，就是落實課程編制。多方合作開發是課程開發的重要途徑。

關鍵詞：校本課程 開發 賞識教育

中圖分類號：G423.07 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0103-02

1 界定概念，明確意義

通過查閱資料，校本課程是以學校教師為主體，在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的需求進行科學評估，充分利用當地社區和學校的課程資源，根據學校的辦學思想而開發的多樣性的、可供學生選擇的課程。

在新的課程管理體系中，國家把部分選修課與活動課設置的權力交給了學校，學校根據學校的實際與學生的基礎，開設多種類型的課程，以滿足學生的需要，發展學生的興趣，形成學生的特長。校本課程是學校辦學特色的反映。當前，廣州市中小學都在努力創建特色學校，廣州市同和小學是廣東省一級學校，創特色是學校必經之路，對學校發展有重要意義。課程開發成為教師工作的組成部分，能帶來教師專業發展。校本課程開發關注學生的差異性，關注學生的興趣、愛好和特長，激發了學生的學習興趣，對他們的未來負責，回歸教育為學生服務的本質。

2 分析環境，做好準備

2.1 學校外部環境

同和小學隸屬于廣州市白云區同和街。……