對話教育學原理和教學技術學

摘 要：在整個教育學科體系中，教育學原理和教學技術學是兩門十分重要的學科。二者之間關系密切，教育學原理會對教育技術學予以合理的引導，而教學技術學則會對教育學原理愿意不斷的促進和完善。二者同屬教育領域，密不可分，并發生著不斷的交叉與融合。

關鍵詞：教育學原理 教學技術學 對話

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0089-01

教育學經歷了長期的發展演變，分化出許多不同的學科，教育學原理和教學技術學便是其中兩門十分重要的學科。其中，教育學原理是一門十分基礎且重要的學科，側重闡述教育學的各種基本概念以及性質和演變歷程，并包含了教育者和受教育者以及教育的目標和內容，還有教育形式、手段等各方面內容。教學技術學則是隨著教育學科的不斷分化，各種科學技術的不斷發展，以及其他一些相關學科與教育學之間的交融和滲透逐漸形成的。近些年來，不少學者都積極致力于研究教育學原理和教學技術學兩大學科之間的內在關系。

1 教育學原理對教育技術的引導

1.1 引導教育技術學進行自身定位

長期以來，在具體定位方面，從教育技術學科自身出發，始終沒有找到一個明確的定位。在以往的一些研究中，大多只籠統的將教育技術學視為教育學學科體系中的一各二級學科，缺乏具體深入的分析和界定。例如，對教育技術學在整個教育學體系中所處的位置等沒有一個明確的描述。……