民辦高校實驗室管理模式改革初探

摘 要：民辦高校作為中國教育的一股新生力量，在實驗室的建設方面存在不少困難和問題。實驗室投入少、數量有限，因此在管理方面需要改變模式，充分利用資源，才能在應用型人材培養上取得成效。文中重點探討民辦高校實驗室管理體制與運行方式，并以提高實驗室效能為宗旨提出管理模式改革的方法與措施。

關鍵詞：民辦高校 管理模式 實驗室效能

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0059-02

民辦高校一般定位為應用型本科高校或者高水平應用型本科高校，這就要求在培養學生實踐動手能力方面要達到一定高度，滿足社會應用型人才需求。然而民辦高校由于資源少，在實驗室建設方面與公辦高校相比有很大差距，應用型人才培養目標很能落實。在實驗室管理方面，經驗少，時間短，實驗專職人員潰乏，使得實驗室管理不善，能效低下。因此，在實驗室建設受限的條件下，通過實驗室管理模式改革來提高實驗室能效研究具有十分重要的意義。

1 實驗室建設中的主要問題

1.1 缺乏整體規劃，實驗室資源不能共享

部分民辦高校對實驗室建設進行了大量投入，但在實驗室的建設中缺乏整體規劃，在建設過程中，以二級院系為主，學校人力、財力、物力三個方面整體資源被分割，造成實驗室在布局上沒有全局意識，相互的關聯性較差，且存在重復建設與購置現象，造成實驗室的閑置與浪費，影響了實驗室效能的整體發揮。喻雪春[1]在研究中發現不少高校的實驗室建設不是圍繞學科建設，而時圍繞個別領導或教授轉，造成實驗室建成后，只是一兩個人的實驗室，實驗室絕大多數時間都是閑置的。……