淺談初中數學教學現狀與對策

摘 要：在我國長期發展的過程中，我國政府一直將教育放在工作的首要位置，但是由于受到傳統的教學模式的限制，有效提高我國當前的教學質量仍然存在許多的阻礙。雖然政府的相關部門已經做出調整并且實行課程改革，希望以此改變我國現在的教學狀況，不過對于快速發展的社會來說仍不能滿足當前需求。本文將結合我國目前初中數學的教學現狀進行分析并提出幾點對策。

關鍵詞：初中數學 現狀 對策

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0036-01

作為一門培養學生創新思維的科目，初中數學的學習需要學生擁有較強邏輯推理能力，并且在學習過程中靈活運用各種方法解決實際問題。在我國傳統的教學模式中，初中數學的教學方法主要是講解對于各種數學知識的單方向講解，對于課堂的量方面有所忽視，學生往往缺乏參與的積極性，而這種現象將會導致課堂教學效率的低下，本文將提出幾點建議來有效改善初中數學教學中存在的問題。

1 目前初中數學教學存在的問題

1.1 初中數學教學缺乏有效性

在進行初中數學教學的過程中，經常會有學生無法靈活運用所學到的方法解決數學問題，每當在這個時候老師就會責怪學生上課沒有認真聽講。其實，這個問題不能夠將責任推卸給學生，老師在一定程度上也有責任，而這就是在初中數學教學效率低下的問題，老師任務反復的強調問題的重點學生就可以融會貫通的進行使用，但是在實際過程中，往往變換一種考試的形式學生就會出現問題。……