中職機械專業“校企合作”特色的課改探索

摘 要：職業教育要培養出企業需要的一線技能型高素質勞動者，就有必要開發適合本地經濟結構的課程。同時，職業學校要提高機械專業學生的就業率和專業對口率，必須讓學校對企業有深入的了解，將企業先進的管理制度和生產工藝引入學校，走一條產教結合、校企無縫連接的捷徑。

關鍵詞：機械 課改 校企一體 產教結合

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0020-02

“以就業為導向，以服務為宗旨”是教育部給中等職業學校提出的辦學指導思想，因此，有人認為“職業教育就是就業教育，必須以就業為導向，時刻關注生產力的動向”。[1]確實，職業教育必須與生產實踐、社會服務和技術推廣緊密結合起來，加強實踐操作技能的訓練，提高學生的動手能力，從而培養出社會急需的具有一定理論知識和實踐操作能力的一線技能型高素質勞動者。經過我校多年的課程改革和實習基地建設，學生的實習就業情況已經明顯好轉，機械專業學生的就業率和專業對口率大大提高。為使該工作能夠更上一個臺階，下面就其中的課改嘗試盤點一下經驗教訓。

1 存在問題

最近幾年，我校的實習就業工作有了很大的變化，尤其是機械模具專業，每年春節之后剛開學就陸續有用人單位打電話到學校來下訂單，要求實習生到本單位來實習。然而前幾年的情況卻并非如此，我校原本是一所以高職考試成績出色而聞名于區市的職業高中，實習分流教學這一塊的形勢不容樂觀，主要存在以下問題。……