以技能大賽為契機，推進《電氣控制與PLC》課程改革

摘 要：本文主要闡述了如何充分利用職業學校技能大賽的橋梁與紐帶作用，推進《電氣控制與PLC》課程的教學內容、教學方法與手段、評價體系等方面的課程改革。

關鍵詞：技能大賽 《電氣控制與PLC》 課程改革

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0019-02

近年來，隨著各地職業院校如火如荼地展開技能大賽，技能大賽已成為檢閱改革成果的重要手段之一，它正促進和推動著高職院校的課程改革。我校在課程教學改革過程中大力借助技能大賽這股東風，對教學內容進行優化更新，改革具體的教學方法和教學手段、完善多元化的評價體系。

1 重組教學內容、優化校本教材

雖然我校已組織專家、教師編寫并完成了以項目化為主體的《電氣控制與PLC》課程的校本教材，但教材在使用的過程中也發現了不少問題。例如：部分教學項目缺乏針對性、適用性、創新性；有些教學內容單純了為了項目而項目，知識點的邏輯性、系統性被打破；教學項目和企業的生產實際不貼近等問題。而技能大賽比賽項目的設置就顯得非常實際而科學，不但能夠跟得上時代得變化，而且更加聯系實際，能夠把課程所學集中、系統地呈現，具有鮮明的導向性[1]，且試題是以工作任務為導向，貼近企業生產實際。“以工作任務為導向，貼近企業生產實際”這一特點也是課程改革的基本要求，即項目設置與企業生產實際相結合、課程內容的組織必須貼近生產實際順序、課程內容要以工作任務為核心[1]。……