以提高就業(yè)力為目標(biāo)的醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)初探

摘 要：由于醫(yī)學(xué)的專業(yè)性強(qiáng)，就業(yè)口徑相對狹窄，加之本科醫(yī)學(xué)院院校的逐年擴(kuò)招，導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷上升。如何讓醫(yī)學(xué)生在強(qiáng)大的競爭中，具有自己的核心競爭力是醫(yī)學(xué)院校教育者一直思索的問題。在醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，就業(yè)力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯的成敗。因此，醫(yī)學(xué)生的職業(yè)生涯的規(guī)劃理念應(yīng)貫穿醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的全過程。以提升就業(yè)力為目標(biāo)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，能夠讓學(xué)生明確個人的發(fā)展目標(biāo)、充分了解自身特質(zhì)、提高醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的核心競爭力、對引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生主動規(guī)劃職業(yè)生涯、提高醫(yī)學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力有著深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生 就業(yè)力 職業(yè)生涯規(guī)劃 課程教學(xué)

中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0008-02

醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合社會需要，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并且為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。筆者在多年從事醫(yī)學(xué)生管理和教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中沒有明確的目的性，思維的混亂其導(dǎo)致行為的盲目，沒有清晰的奮斗目標(biāo)，甚至一部分學(xué)生苦悶、彷徨、破罐子破摔，結(jié)果大學(xué)生活混亂而沒有方向，畢業(yè)時毫無競爭力可言。因此，引導(dǎo)大學(xué)生在大學(xué)期間有效的規(guī)劃學(xué)業(yè)、科學(xué)的選擇自己今后職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、對未來的職業(yè)進(jìn)行合理的定位、有計劃有針對的培養(yǎng)自己的就業(yè)能力就成為教育者要重點(diǎn)研究的課題之一。……