高校專業(yè)教師兼職班主任學生工作策略研究

摘 要：近幾年隨著高等教育的快速發(fā)展和高校招生規(guī)模的擴大，各高校學生人數(shù)急劇增長。如何促進大學生思想政治教育、維護高效穩(wěn)定，是我國高等教育面臨的巨大挑戰(zhàn)。本人從專業(yè)教師兼職班主任的角度，對如何配合輔導員工作，發(fā)揮專業(yè)教師優(yōu)勢指導學生工作進行探討。

關(guān)鍵詞：專業(yè)教師 兼職班主任 專業(yè)優(yōu)勢

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0216-01

近幾年隨著高等教育的快速發(fā)展和高校招生規(guī)模的擴大，各高校學生人數(shù)急劇增長。如何促進大學生思想政治教育、維護高效穩(wěn)定，是我國高等教育面臨的巨大挑戰(zhàn)。為了加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)，教育部在2004年頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。目前，許多高校采取專職輔導員與專業(yè)教師兼職班主任相結(jié)合的模式，對學生進行管理和指導。本文從專業(yè)教師的角度出發(fā)，就如何配合輔導員展開學生工作進行探討。

1 專業(yè)教師發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，促進學生專業(yè)發(fā)展

專業(yè)教師擔任班主任工作可以發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，在不同學習階段，為學生提供相關(guān)專業(yè)方面的具體指導，促進學生專業(yè)發(fā)展。比如，在新生入學階段，大部分學生對專業(yè)發(fā)展認知度不夠，從而導致部分學生學習興趣不高、學習目標不明確。……