淺談閱讀時(shí)代下高校圖書(shū)館的應(yīng)對(duì)策略

摘 要：隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的普及，信息的膨脹，生活節(jié)奏的加快，工作壓力的增大，淺閱讀逐漸成為當(dāng)下閱讀的主流趨勢(shì)。本文通過(guò)闡述淺閱讀現(xiàn)象，分析淺閱讀給社會(huì)造成的影響，最終探討出面對(duì)淺閱讀挑戰(zhàn)，高校圖書(shū)館需要采取的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：淺閱讀 圖書(shū)館 策略

中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）04（b）-0255-02

閱讀是一種思維活動(dòng)的過(guò)程，指的是視覺(jué)器官將接受到的書(shū)面信息傳輸給大腦，通過(guò)思考、想象、判斷、推理等一系列思維活動(dòng)，再將文字信息轉(zhuǎn)換成各種概念與思想，其分為淺閱讀和深閱讀，有人將前者比喻為“文化快餐”，指對(duì)內(nèi)容淺顯、通俗的圖書(shū)進(jìn)行浮光掠影、走馬看花式的閱讀；后者則被比喻為“閱讀耕耘”，指對(duì)內(nèi)容廣博、學(xué)術(shù)專深的圖書(shū)進(jìn)行細(xì)嚼慢咽、認(rèn)真鉆研式的閱讀。

隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的普及，信息的膨脹，生活節(jié)奏的加快，工作壓力的增大，“文化快餐”逐漸成為我們閱讀的主流趨勢(shì)，呈現(xiàn)出淺顯化的特點(diǎn)。

那么，淺閱讀究竟給我們的生活帶來(lái)哪些問(wèn)題呢？

第一，淺閱讀導(dǎo)致民族文化底蘊(yùn)的流失。淺閱讀使我們對(duì)文化的理解和追求停留在俗的層面上，閱讀不再是獲取知識(shí)的途徑，而只是為了娛樂(lè)和消遣，長(zhǎng)期的淺閱讀將導(dǎo)致思維能力弱化，難以深刻領(lǐng)悟語(yǔ)言的魅力，必然造成民族文化素質(zhì)的下降，文化底蘊(yùn)的流失。

第二，淺閱讀引發(fā)讀者的淺思考與功利閱讀。淺閱讀使讀者的閱讀脫離了思考，沒(méi)有了思索和感悟的過(guò)程，即出現(xiàn)了囫圇吞棗、不求甚解的淺思考，引發(fā)讀者追求的是短暫的視覺(jué)快感和心理愉悅。……