淺談中職院校班主任工作的細節

摘 要：班主任工作應從點滴做起，從每一件小事做起，從大處著眼，小處著手，關注細節。我們常說“細節決定成敗”，在教育學生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關注細節是成功的秘訣。

關鍵詞：班主任 細節管理 培養學生

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0213-01

中職院校是培養面向生產、管理、服務一線的，并適應科技進步和現代化，以職業技能為重點的綜合素質教育的技術工人搖籃。班主任是學校實施教育的保障者，怎樣才能把班級管理工作做到實處，為學生營造一個和諧、健康的學習氛圍，使學生能夠積極向上的學習文化知識和技能呢？我認為，班主任工作是搞好班級管理工作的關鍵和核心。

1 關注細節，做學生的好榜樣

作為中職院校的班主任老師，必須要有高度的責任感和工作熱情，這有這樣才能全身心的投入到學生管理工作中去。特別是我們的學生不同于高中的學生，他們正處于青春初期的年齡階段，這個時期是個體心理發育和發展比較迅速并且趨于成熟的時期，也是可塑性比較大的時期，來到學校的目的不僅僅是學習文化和技能，更重要的是還要學習做人的道理，常言道：“學高為師，身正為范”，教師的一言一行，一舉一動，都在學生們的觀察和關注之中，一個不起眼的細節，可能會讓你成為學生偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。這就要求我們老師要言行一致，以身作則，身體力行，以健康和文明的語言和行為來帶動和感染學生，怎么要求學生的，自己首先要做到，關注自身的每一個細節，事事處處為學生樹立正面榜樣。

2 關注細節，做“五心”班主任

責任心，作為班主任，要有高度的責任心。在日常工作中，班主任的責任心表現在對學校、對學生負責。班主任是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者。班主任的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責。應經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念；愛心，作為一名教師、一名班主任，要擁有愛生的情懷。不論是干部子弟還是百姓人家，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的小調皮，應一視同仁，平等對待。用“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，想方設法走近那些問題學生，了解他們，尊重他們，信任他們，并理解和接納他們，用愛心來喚醒他們潛在的向上、向善的意識；細心，班主任的工作都是學生學習和生活中的瑣事，多而細。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類的雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多與家長交電話交流，對學生各方面情況均了然于心，才能因材施教；耐心，班主任不僅要教書，更要育人，育人是思想工作，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。班主任老師也應該看到每一個學生都有獨特的個性，每一個學生都有著自己的興趣愛好的特長，要想使每一個學生都得到全面發展，就必須充分發揚民主作風，取得學生的信任的配合。始終堅信，“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，時刻用這句話來警醒自己，耐心地的處理好每一個問題，耐心對待每一名學生；寬容心，俗話說“嚴是愛，松是害”。嚴格管理、嚴格要求是班級管理的有效的教育手段。學生違反了紀律，適度的批評，懲罰是必要的，但應注意方式、方法、時機、場合。對待學生應該動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，班主任和學生才能建立良好的感情關系和信任感，和老師進行心與心的交流。

3 關注細節，培養學生良好的習慣

“千里之堤，毀于蟻穴，細節決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學生。老師們都知道，學生絕大多數錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質上有什么大問題。要促使學生健康成長就要在這些“小節”上下功夫

（1）早操“一日之計在于晨”，通過每一次早操，檢查和督促學生出勤，通過出勤情況了解學生們的精神狀態，讓學生以最佳的精神狀態來迎接一天的學習和生活。

（2）每天上課前檢查寢室內務，教室衛生，清潔區衛生。讓學生在一個清新、干凈的環境下享受和獲取知識。

（3）充分利用主題班會，對學生進行德育教育。班會作為班主任疏導教育學生的一種形式，也提供了學生和班主任溝通交流的一個平臺。每周日的班主任晚自習，把上周的班級工作做一個詳細的總結，找出上周學生中暴露的突出問題，以主題班會的形式對同學們進行講解和討論。通過主題班會中班主任和學生的共同探討所產生的良好氛圍，有利于疏導學生心里困惑及矯正學生的不良形態，進而使學生認識錯誤，改正錯誤，朝著健康向上的方向發展。

（4）組織和領導學生參加各類文體活動和公益活動。關注學生興趣、愛好和特長，鼓勵他們參與到活動中去，在健康有益的活動中收獲自信和培養積極向上的生活態度。

（5）培養、指導和監督班干部工作，充分發揮骨干帶頭作用；積極參加團員干部的培訓和學習，做好入黨積極分子的培養和發展工作。

（6）積極創建民主氛圍，建設和諧班集體。在班級管理中，班主任應樹立為學生服務的思想，尊重學生的個性，注重調動學生的主動性和創造行，讓學生學會自主管理，營造一種團結、協作、的班級氛圍。

班主任隨時關注學生成長中的這些細節，通過師生的共同努力，一定能幫助學生盡早養成良好的習慣并讓他們受益終生。正所謂：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海”。不管干什么事情，必定要先從細微處著手，而任何教育活動都是由一個一個的細節構成的，細節雖小，卻能透射出教育的大理念、大智慧。以認真負責的態度對待班主任工作的每一個細節，利用細節去感染、教育和管理學生，學生一定會健康成長為社會需要的人才。

參考文獻

[1]曹建成.班主任工作的一點體會[J].學科教育，2000（11）：24-25.

[2]羅建華.勤、細、嚴、愛——班主任工作的一點體會[J].學校黨建與思想教育，2000（Z2）：92-93.