高職院校實施《國家學生體質健康標準》研究

摘 要：以《國家體質健康標準》測試數據為依據，采用文獻資料法、實驗法、數理統計法，圍繞身體形態、心肺機能、身體素質等指標進行統計分析研究，以求找出高校學生體質健康發展存在的問題，并結合實際情況，提出有針對性建議，為高校體育、體育教學和課程改革提供可參考的依據。

關鍵詞：學生體質健康標準 體質測試 黑龍江林業職業技術學院

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0169-03

根據教育部、國家體育總局頒布的《學生體質健康（試行方案）》精神要求，黑龍江林業職業技術學院對新學年入學的學生進行《國家學生體質健康標準》測試。通過測試數據進行綜合統計與分析，從中找出影響學生體質健康狀況的因素，并結合學校實際情況，提出相應的對策，為改進測試工作成效，全面提高學生的體質健康水平及體育教學質量提供科學數據。

1 研究對象與內容

1.1 研究對象

依據《國家學生體質健康標準》的要求和內容，并結合黑龍江林業職業技術學院的實際情況，對2012及2013年新入校學生經過學校網上《國家學生體質健康標準》測試預約有效的4605名學生作為研究對象，其中男生2578人、女生2027人。

1.2 研究內容與權重

參照2007年《全國學生體質健康調查研究實施方案》中各指標與測量方法執行。測量指標包括：身體形態指標、身體機能指標、身體素質指標，并選取相關指標和派生指標。同時，按照《教育部辦公廳關于報送2010年〈學生體質健康標準〉測試數據的通知》的要求對學生進行五項測試，分別是身高、體重、肺活量、1000 m和800 m（女）、立定跳遠。根據90分以上為優秀，75～89分為良好，60～74分為及格，59分及以下為不及格再乘以權重系數來評定等級。（見表1）

2 研究方法

2.1 時間、地點與測試人員

測試時間為2013年10月—11月，地點在黑龍江林業職業技術學院院內田徑場，測試人員為本校體育教研部在職體育教師。

2.2 測試儀器

測試儀器品牌均為國家教育部、體育總局指定品牌。

2.3 數據統計

在windows XP操作系統下，用Microsoft Excel 2003軟件對測試數據進行整理、匯總并分類，然后根據《國家學生體質健康標準》得分情況進行分析總結。

3 結果與分析

3.1 身高標準體重指數

身高標準體重指數是指身高與體重兩者的比例應在正常的范圍之內，是評價大學生形態發育水平、身體勻稱程度和營養狀況的重要指標。從身高標準體重指數來看，正常體重的人數為1115人，占參加測試人數的24.4%，其中男生583人、女生532人，分別占正常體重人數的52.29%和47.71%；較輕體重人數為1753人，占參加測試人數的38.07%，其中男生590人、女生1163人，分別占較輕體重人數的33.66%和66.34%；超重人數為146人，占參加測試人數的3.18%，其中男生91人、女生55，分別占超重人數的62.35%和37.67%，而營養不良和肥胖人數為1591人，占參加測試人數的34.55%。（見表2）。

通過以上數據我們可以看出：男生正常體重和較輕體重的比例相當，超重和營養不良的比例過大，但肥胖所占比排在第二位，可以看出男生的肥胖應引起我們的重視；女生中較輕體重和營養不良比例過大，反映與女生注重身體形態、平時節食有一定關系。通過男、女生比較，我們可以看出男生的正常體重、超重、營養不良、肥胖超過了女生，而女生的較輕體重則超過了男生，這需要我們加強對男生進行減肥、女生加強營養方面的教育及指導。

3.2 肺活量體重指數

肺活量體重指數主要通過人體自身的肺活量與體重的比值，亦即每1 kg體重的肺活量的相對值來反映肺活量與體重的相關程度，它在學生體質綜合評價中有著非常重要的參考作用。其計算公式為：

肺活量體重指數（ml/kg）=肺活量（ml）/體重（kg）

根據大學生肺活量體重指數評分標準，黑龍江林業職業技術學院2012及2013年新入校學生肺活量體重指數經統計，男生優秀的為221人，占9%，女生優秀的為635人、占31%，男女生優秀率占18.59%；男生良好的為392人、占15%，女生良好為868人、占43%，男女生良好率占27.36%；男生及格的為979人、占38%，女生及格的為357人、占18%，男女生及格率占53.92%；男生不及格的為984人、占38%，女生不及格的為167人、占8%，男女生不及格率占24.99%。（見表3）

從以上數據來看，2012—— 2013新生肺活量體重指數合格率為74.74%。其中，男子合格率為61.75%、女子合格率為91.27%。而《國家學生體質健康標準》設計要求的優秀率25%、良好率50%、及格率23%、不及格率2%。從表3中我們可以看出，女生的肺活量體重指數與《國家學生體質健康標準》較為接近，而男生的該項指標則與《國家學生體質健康標準》差距過大，這就需要我們在日常體育課程中，加大男生肺活量方面的訓練力度。

3.3 1000/800 m（女）跑

心肺功能是人體心臟泵血及肺部吸入氧氣的能力，而兩者的能力又直接影響全身器官及肌肉的活動。在黑龍江林業職業技術學院2012— 2013年新入校學生1000（女800）米測試中，達到優秀標準男生有36人、占1%，女生有17人、占1%，男女生優秀率1.15%；良好標準男生有112人、占4%，女生有114人，占6%，男女生良好率4.91%；及格標準男生有763人、占30%，女生有405人、占19.98%，男女生及格率25.36%；不及格標準男生有1665人、占65%，女生有1491人、占73%，男女生不及格率為68.53%。（見表4）

從表4中可以看出，2012—2013新生男生1000 m跑和女生800 m跑合格率為35.34%和26.44%，男女合格率為31.42%。但是，同《國家學生體質健康標準》設計要求的比率來看，差距還是很大的。除了良好標準中的女生、及格標準中的女生和男女生合計都不高出設計標準外，其它的都沒有達到設計的要求。很難想像以前的標準是怎么設計出來的，也可以看出高中體育教學開展狀況令人堪憂。

3.4 立定跳遠

立定跳遠主要是測量向前跳躍時下肢肌肉的爆發力。通過對黑龍江林業職業技術學院2012—2013年新入校生進行立定跳遠測試結果顯示，男生達到優秀標準的有945人，占男生參加測試人數的37%；女生達到優秀的有60人，占女生參加測試人數的3%。達到良好標準的男生有1060人，占41%；女生有187人，占9%。達到及格標準的男生有494人，占19%；女生有942人，占47%。沒有達到及格標準的男生有77人，占3%；女生有838人，占41%。（見表5）

從表5可以看出，黑龍江林業職業技術學院2012—2013年學生《國家學生體質健康標準》測試合格率為合格率80.09%，其中男生96.26%、女生58.66%。但是與《國家學生體質健康標準》設計要求對比還存在一定的差距。只有及格標準和優秀標準的女生超過了設計的要求。

3.5 學生體質健康綜合評價

根據評分標準統計結果顯示：優秀人數是男生2295人、女生1912人、合計4207人，分別占參加測試人數的7.1%、5.9%、13%；良好人數是男生3329人、女生2135人、合計是5464人，分別占測試人數的10.3%、6.6%、16.9%；及格人數是男生5020人、女生7932人、合計12952人，分別占測試人數15.5%、24.6%、40.1%；不及格人數是男生6524人、女生4220人、合計10744人，分別占測試人數20.2%、13%、33.3%。（見表6）

從表6中我們可以看出，有70.18%的學生達到了合格標準以上要求，其中男生為33.02%、女生為37.16%，這一測試結果比較令人不滿意。同時看出了全面體質下降的現實。

4 結論與建議

4.1 結論

2012—2013新生《國家學生體質健康標準》測試結果顯示有70.18%的學生達到了合格標準以上要求，其中男生合格率是33.02%、女生合格率是37.01%，這是很壞的消息。同時，也反映出了新生中有1/4的男、女學生身體形態未達到合格標準要求，男生肥胖比重過大（16.97%）、女生營養不良率過高（22.61%）、男生的上、下肢力量和女生的下肢力量、跑的素質能力較差等都有待于我們在今后的體育教學中加以注意。

4.2 建議

4.2.1 加強組織建設和法規建設

學生體質健康測試工作是個綜合的系統化和程序化工程，光靠一、兩個部門難以實現測試工作的科學性、完整性、全面性、合理性。建議學校成立以主管校長為主，學生處、團委、教務處、校醫院參加，各院系共同參與的《學生體質健康測試》工作領導小組，并制定學?！秾W生體質健康測試》工作實施細則和辦法，從而做到有組織、有領導、有制度，有法可依，保證測試工作能按國家的要求進行。

4.2.2 加強專門人員培養和測試器材、場地建設

以往的測試數據多來自體育教師人工的測量、記錄、整理和統計，工作繁重且數據誤差率高，再加上都是在各校區的田徑場地上進行測試工作，勢必造成對體育教學與測試工作的相互影響，同時也使得體育課無法正常進行，更嚴重的是影響了測試結果的科學性、嚴謹性、準確性。因此，建議學校加強對體質測試工作專門人員的培養和培訓，并在器材、場地方面給予保障。

4.2.3 加強學生平時體育鍛煉

整體統籌學生體質測試與體育教學和課外體育活動之間的關系。團委、學生處體育教研部根據各自管理權限，在學生課外體育活動及體育競賽的安排中要互相配合，通力合作，切實制定行知有效的學生鍛煉計劃和體育競賽項目，以興趣為引導，針對學生體質現狀進行合理鍛煉和監控。

參考文獻

[1]教育部.國家體育總局.學生體質健康標準（試行方案）[S].2002.

[2]教育部.國家體育總局學生體質健康標準研究課題組.學生體質健康標準（試行方案）解讀[S].2002.

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