高校獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放存在的不足及對(duì)策探討

摘 要：隨著我國(guó)高校的數(shù)量越來(lái)越多，每年進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐步增加，則高校獎(jiǎng)助學(xué)金的資助比例也越來(lái)越高，金額越來(lái)越大，但在獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放過(guò)程中存在著很多問(wèn)題，出現(xiàn)了許多不和諧現(xiàn)象，與國(guó)家設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金的目的不符。本文在分析高校獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放存在不足的基礎(chǔ)上，分析了具體的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校 獎(jiǎng)助學(xué)金 發(fā)放 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）04（b）-0106-01

國(guó)家設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，表現(xiàn)了國(guó)家關(guān)懷我國(guó)高等教育的程度，尤其是對(duì)于一些貧困大學(xué)生來(lái)講，更是雪中送炭。但，隨著獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放數(shù)量越來(lái)越大，高校在獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，使教育公平原則受到了影響，不利于建設(shè)和諧校園，與國(guó)家設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金的目的不符。

1 高校獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放存在的問(wèn)題

1.1 缺乏誠(chéng)信，出現(xiàn)假貧困生

在獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放過(guò)程中，出現(xiàn)了大量的假貧困生，這種現(xiàn)象在社會(huì)中引起巨大反響。在確定貧困生時(shí)，常常依據(jù)貧困生的條件來(lái)界定，但貧困生的界定條件不明確，沒(méi)有合理有效的貧困生界定依據(jù)，各個(gè)高校都會(huì)依據(jù)學(xué)生帶來(lái)的貧困證明和家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表進(jìn)行確定。這些證明都是由學(xué)生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、居委會(huì)、當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)開(kāi)具，但因?yàn)楣芾肀O(jiān)督的原因，學(xué)生所在地政府也沒(méi)有責(zé)任對(duì)學(xué)生的貧困情況進(jìn)行確定，有時(shí)會(huì)因?yàn)猷l(xiāng)土人情關(guān)系，出具假證明，于是學(xué)生提供的信息虛假，出現(xiàn)了大量的假貧困生?！?br>