基于HSK動態(tài)作文語料庫

摘 要：本文以“HSK動態(tài)作文語料庫”為語料來源，在對語料進行統(tǒng)計分析的基礎上，將表時間范疇“在”的偏誤分為遺漏、誤加和誤代。通過分析，找出產(chǎn)生偏誤的三大主要原因：母語負遷移、目的語知識過度泛化和回避策略。依據(jù)以上結(jié)論，提出教學建議，適當重視表時間范疇的“在”字結(jié)構(gòu)；以介詞的框架結(jié)構(gòu)為整體進行教學；加強同義或易混介詞的比較。

關鍵詞：“在”字結(jié)構(gòu) 時間范疇 偏誤分析 教學建議

中圖分類號：H195 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0045-02

介詞“在”一直是留學生學習漢語的重點和難點，也是本體研究和對外漢語教學研究的熱點。研究介詞“在”的文章不計其數(shù)，但細心觀察就會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的文章討論的都是表處所范疇的介詞“在”，研究表時間范疇介詞“在”的文章鳳毛麟角。介紹最為詳細的當屬李臨定的《漢語比較變換語法》和金昌吉的《談時間短語中的介詞“在”和“當”》，而專門的偏誤分析文章幾乎沒有，本文依據(jù)真實語料，進行整理、分析，找出產(chǎn)生偏誤的原因并提出教學建議。

在語料的選取上，我們選擇了“HSK動態(tài)作文語料庫”。鑒于前人的經(jīng)驗我們發(fā)現(xiàn)，偏誤研究時所選用的樣本越少，可供使用的語料就越少，所得的結(jié)論也越不準確。“HSK動態(tài)作文語料庫”收集了11569篇留學生作文，約424萬字，并從字、詞、句、篇、標點等角度對語料中存在的偏誤進行了詳細的標注。從目前來看，無論語料規(guī)模，還是偏誤標注的準確性，該語料庫都處于領先地位。

1 表時間范疇“在”的偏誤類型