以就業(yè)為導向的高職英語教材改革之探析

摘 要：高職英語教材作為培養(yǎng)高職英語學生能力的載體，應以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)學生的英語實用能力和職業(yè)素養(yǎng)為目的，注重基礎英語和專業(yè)英語相結合。本文主要通過分析高職英語教材的使用現狀，探析高職英語教材改革的必要性，對高職英語教材改革所遵循的原則以及具體編寫思路提出自己的見解。

關鍵詞：高職英語 就業(yè) 英語教材

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0028-02

高職教育作為高等教育的重要組成部分，從某種程度上講就是以社會需求為導向的就業(yè)教育，其培養(yǎng)的學生應該是滿足社會需要，具有一技之長的技術應用型人才，而不是畢業(yè)后仍然需要進行長時間培訓和教育后才能勝任崗位的人才。高職英語作為一門公共課程，要服務于高職院校各專業(yè)的順利發(fā)展，為學生步入未來崗位提供相應的語言及綜合能力支持。2009年，高職高專英語類指導委員會制定的《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》中強調英語課程要與專業(yè)掛鉤突出其職業(yè)性，英語課程最終是為職業(yè)服務的，應培養(yǎng)學生職場英語交際能力。然而，目前高職英語教學中，以“實用為主，夠用為度”的原則并未真正貫徹，重語言基礎知識學習，輕職業(yè)英語實用能力培養(yǎng)的現象還很普遍，學生在畢業(yè)后并不能真正在其崗位中學以致用，與用人單位所期望高職畢業(yè)生具有與職業(yè)相關的英語實用能力之間的差異還很大。作為英語教學中的重要組……