大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)改革下的教學(xué)探討

摘 要：伴隨新課程改革的推進(jìn)，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)CET4）也進(jìn)行了新的變革。變革之后的CET4以“加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)使用能力，重視閱讀理解能力，訓(xùn)練基本的翻譯和寫(xiě)作能力”為核心，指向?qū)嵺`，不再學(xué)啞巴英語(yǔ)。本文擬通過(guò)分析改革后的英語(yǔ)四級(jí)的題型分析，在英語(yǔ)教學(xué)上做一些探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ) 四級(jí)考試 教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）04（b）-0027-02

21世紀(jì)的到來(lái)，英語(yǔ)無(wú)疑成為了一種國(guó)際通用語(yǔ)言。CET4的目的在于通過(guò)考試的形式督促學(xué)生提升英語(yǔ)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的能力，能夠進(jìn)行基本的外語(yǔ)交流。然而很多大學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)設(shè)大學(xué)英語(yǔ)課程的用意，更有甚者以愛(ài)國(guó)為口號(hào)，不學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是由于學(xué)校的強(qiáng)制手段，又不得不學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)而學(xué)習(xí)，把考試當(dāng)作唯一的目的。

CET-4考試是由我國(guó)教育部高等教育司主辦的全國(guó)性的英語(yǔ)等級(jí)考試。參加考試主要對(duì)象是我國(guó)各高等院校的大學(xué)本科或者研究生。自從1987開(kāi)始，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試至今已經(jīng)進(jìn)行了四五十次，而題型和分值也隨著時(shí)間的變化在發(fā)生變化。

為了提高學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，從2006年12月起，CET-4進(jìn)行了考試題型的改革，改革的核心仍然是“加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)使用能力，重視閱讀理解能力，訓(xùn)練基本的翻譯和寫(xiě)作能力”。具體的改變?nèi)缦拢?/p>

（1）聽(tīng)力部分由原來(lái)所占總分?jǐn)?shù)20%上升到了現(xiàn)在的35%，其中對(duì)話部分（包括長(zhǎng)對(duì)話與短對(duì)話）占整個(gè)聽(tīng)力分?jǐn)?shù)的15%，短文部分（包括短文聽(tīng)寫(xiě)和短文理解）占較大的分值，共有20%。……