摘 要:本文首先對(duì)不動(dòng)產(chǎn)管理課程設(shè)置的基本情況進(jìn)行闡述,然后重點(diǎn)從課程內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)實(shí)踐、課程考核方式等方面闡述不動(dòng)產(chǎn)管理教學(xué)的改革與探索過(guò)程。具體包括:以先進(jìn)性、創(chuàng)新性教學(xué)為理念,以引領(lǐng)性、實(shí)踐性為原則改革課程教學(xué)內(nèi)容;綜合運(yùn)用典型案例分析、多媒體展示比賽、課堂討論與測(cè)驗(yàn)等多種教學(xué)方式方法;采用傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代多媒體技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)手段;通過(guò)以不動(dòng)產(chǎn)管理綜合實(shí)驗(yàn)為核心的綜合實(shí)踐的實(shí)施,搭建培養(yǎng)優(yōu)秀不動(dòng)產(chǎn)管理高級(jí)復(fù)合型人才的教學(xué)平臺(tái);終結(jié)性考核和形成性考核相結(jié)合,課程期末考試與平時(shí)考查相結(jié)合的考核方式。
關(guān)鍵詞:不動(dòng)產(chǎn)管理 課程內(nèi)容 教學(xué)方法與手段 創(chuàng)新培養(yǎng)模式
中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9795(2014)04(b)-0023-03
不動(dòng)產(chǎn)管理是一門新興的、應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)課程,它堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把不動(dòng)產(chǎn)管理的基本原理與我國(guó)不動(dòng)產(chǎn)管理領(lǐng)域改革發(fā)展的實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái),為學(xué)生分析不動(dòng)產(chǎn)問(wèn)題提供系統(tǒng)的理論知識(shí)和科學(xué)方法,提高學(xué)生在正確理論指導(dǎo)下研究解決實(shí)際問(wèn)題的能力和方法,是自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃(不動(dòng)產(chǎn)管理)、土地資源管理、不動(dòng)產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和主要特色課程。
近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展,特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)權(quán)屬清晰、權(quán)責(zé)明確的產(chǎn)權(quán)制度要求越來(lái)越高,我國(guó)現(xiàn)行不動(dòng)產(chǎn)管理制度產(chǎn)生了越來(lái)越多的弊端,難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,引起了相關(guān)部門的高度重視。……