大學生創新訓練計劃與專業技能培養的探討

摘 要：本文指出了目前高校大學生專業技能培養存在的問題，分析了創新訓練計劃對大學生專業技能培養的提升作用，并結合親自指導國家大學生創新訓練計劃的經驗，總結了創新訓練實施過程中需要注意的問題，為提高創新訓練計劃執行質量和提升學生專業知識技能方面做出了有益地探索和實踐。

關鍵詞：大學生創新訓練計劃 專業技能培養 創新型人才

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0005-02

科教興國戰略作為我國既定的基本國策，培養創新型人才、構建國家自主創新體系是我國“十二五”規劃綱要中科技發展的重中之重。而高等院校又承擔著培養人才和傳播新知識的社會責任，所以更應該將創新精神的培養放在突出位置[1]。大學生創新訓練計劃是引導大學生在校期間進行初步科研訓練和創新實踐，在導師指導下通過自由選題、自主實施和團隊合作來完成項目，進而使所學的理論知識和專業技能得以綜合應用。本文以親自指導和參與的國家大學生創新訓練計劃為基礎，結合相關調研就大學生創新訓練計劃實施與專業技能培養方面進行了有益地嘗試和探索。

1 目前高校大學生專業技能培養存在的問題

首先，理論學習和工程實踐結合不夠緊密。近年來，我國高等教育的規模呈跨越式發展，從原來的精英教育逐步走向大眾化，培養的人才更多是專業型、應用型人才。傳統的教學模式常以書本教材為中心，學生重視理論知識的學習，而忽視到生產生活和社會實踐中獲得知識的重要性，致使實踐動手能力較為欠缺，不能夠學以致用來解決實際問題。……