淺談班主任工作

摘 要：班主任工作關系到學校的教學管理，是提高學生綜合素質的必要保障。班主任工作的好壞直接關系到班級學生成績的高低。班主任要有親和力，多與學生交流，形成良好的班風。

關鍵詞：班主任；工作；交流；典范；行為習慣

自從參加工作一直擔任班主任工作，多年來在同事們的幫助下，逐漸摸索出一些門道。班主任要有愛心，要有奉獻精神，組織管理班級形成良好班風，下面談談我的心得。

一、班主任要常和學生溝通交流，了解他們，要有親和力

作為班主任，要不斷了解學生，察言觀色，與他們溝通，要像對待自己的孩子一樣解決他們的問題。尤其是對那些后進生更要有愛心，找到他們的閃光點激勵成長。記得去年教的畢業班，一個孩子的母親去世多年，性格比較孤僻，一次勞動，我發現他比較愛勞動，而且能幫助瘦弱的同學，以此為契機不斷表揚他，讓同學找他玩，使他找到自己的自信，之后，他學習進步了，性格開朗了。

二、培養班級小助手，以模范典型帶動全班學生自覺遵守校規

要形成良好的班風，就必須保證所有的學生都能自覺遵守紀律，刻苦學習，愛護班級，團結同學，使他們認識到作為班集體的一員所應承擔的責任，這需要班長督促、指導他們。選舉班級小助手很關鍵，班主任要采用民主選舉的方式，讓學生選出自己心目中的“頭兒”，這樣才能服眾，才能充分發揮小助手的作用，形成良好的班風。另外，可以通過各種競賽發揮特長，讓他們知道自己為班級增榮譽的感受，從而以他們為楷模，努力為班級做貢獻。

三、注重學生的行為習慣養成教育，形成積極、向上、團結的班集體

好的班級要有好的姿態，良好的行為習慣養成教育是班級管理的靈魂，這就需要我們平時從一點一滴做起，教育孩子尊敬師長，無論在校內還是校外都要使用文明禮貌語言問好，聽課專心，寫字姿勢端正字跡工整等。

可見，班主任的工作看似簡單，做起來比較繁瑣，只要我們有責任心和愛心去探索，就一定能做得更有成效。

參考文獻：

[1]丁榕.班級管理科學與藝術：我的班主任情.人民教育出版社，2004-09.

[2]王曉春.做一個專業的班主任.華中師范大學出版社，2008-01.

編輯 魯翠紅