農村學校體育課存在的問題及對策

近幾年，國家對中小學生體質健康很重視，為了提高中小學生的體質，國家開展了“陽光體育、健康成長”等體育活動。然而，受思想觀念、師資不足、體育設施等問題的影響，農村小學體育教學發展很慢，嚴重影響了學生身體的健康。現結合農村小學體育教學的現狀，進行分析，從而增強全民的體質，促進廣大農村學生身心全面發展。

一、農村學校體育課存在的問題

1.領導重視不夠

由于受應試教育的影響，大多數領導對小學體育教學抱可有可無的態度。始終存在不按國家教育部的規定開齊開足體育教學，對已經開設起來的體育教學重視不夠，各學校在教學管理尤其是在課程管理上缺少對體育課的常規督導，缺少對學生體質的量化測評與管理。在開展教研活動時，缺少對體育課的觀摩、研討，而片面追求文化課的教研，以致使已開展的體育教學質量不高。

2.缺乏專業的體育教師

在農村小學由于農村自然條件比較落后，許多學校沒有專業的體育老師，都是語文、數學教師兼任，他們身兼數職，對于體育課的知識掌握不夠，導致教法單一，根本不能勝任體育教學。有些學校教師年齡過大對待體育課認識不夠，就形成了農村體育教師師資缺乏的現狀，質量不高，隊伍不穩，則嚴重影響了農村體育教學的發展，嚴重影響了孩子身心的健康。

3.安全教育的限制

現代社會，家長對教師的期待過高，安全一有問題就拿教師說事。然而體育課是所有教學任務中危險性較大的，最容易出現意外事故的課堂。無論體育教師把保護措施做得多么到位，防范措施多么嚴密，都不敢保證不出意外事故，所以，在體育課堂上，一些活動的開展，體育教師不得不三思而后行，從而導致體育課教學質量不高。

4.孩子高漲的熱情

農村孩子對教學內容簡單枯燥的體育課仍然表現出極大的熱情。目前開展的情況要么是空白，要么是難以滿足學生的需求。雖然授課內容單調，但體育課仍然是學生最喜歡的課程。也正是由于學生在上體育課時興趣盎然、滿懷熱情，體育課對農村孩子的意義更不能簡單地視為應對體育課考試的需要，因為在物質條件落后、精神生活匱乏的農村，體育課帶給孩子們“身心愉悅”的意義更彌足珍貴。

5.場地、器材嚴重不足

沒有充足的體育器材，就很難滿足大部分學生的興趣需要。學生對每項活動的興趣都是有限的，這就要求學校備有充足的活動器械，才有利于新課程的貫徹實施，而現在學校的器材配備很難達到要求。即使有些學校能達到，也是為了應付上面的評估檢查，器械標準嚴重不合格，教師及學生的空間受到極大的限制，如何安排教學內容和使用場地器材是一件使教師頗費腦筋的事，這給課改增大了難度。

鑒于以上眾多問題，嚴重影響我國農村小學體育的發展，就以上問題，我建議采取以下措施加強農村小學體育教學工作，從而全面推進小學素質教育保證小學生的身心健康發展。

二、農村學校體育課存在問題的對策

1.改變觀念，重視學生身心健康

目前，國家應加強對學校體育課的考核，從上而下改變思想，使學校領導、教師從思想上認識體育課的重要性，合理安排好體育課的課時，加強對體育課的監管，要求教師認真備課，精心安排好體育課的活動，使每一位體育教師上好每一節體育課。同時，應將體育課的技能考核納入每期期末考試中。

2.加大農村教師隊伍建設，制訂農村體育教師隊伍建設規劃

在目前情況之下，國家可以將政策向農村邊遠地區傾斜，加大農村教師配備，提高農村教師待遇，改善農村小學教學環境，使教師可以安心在農村工作。同時應制定農村體育教師培訓發展計劃，提高農村體育教師的業務水平，滿足農村小學上體育課的需求。

3.加大農村教育投資，配全體育設施

國家應在以往基礎之上，繼續加大農村教育投資，滿足當前農村教育的發展，為農村小學配全體育設施，一步一步改變農村小學無器材或少器材的情況。

4.因地制宜開展體育活動

農村小學應盡可能結合本地實際情況，組織學生多開展一些體育活動，多為學生提供一些鍛煉機會。培養學生的體育興趣，加大對學生體育技能的測試。

當前，我們應積極利用一切機會，解決農村小學體育教學存在的問題，開展學生陽光體育運動，增強學生體質，不斷提高全國學生的體質健康水平，促進廣大學生身心全面發展。

|編輯 馬燕萍