淺析妙趣橫生的語文課

摘 要：在教育戰線上工作了多個年頭，如何設計妙趣橫生的語文課是一直探究的話題。怎樣讓語文課變得生動、有趣，讓學生愛學、想學語文呢？結合多年的教學經驗談幾點淺見。

關鍵詞：語文；氛圍；妙趣橫生

一、精心設計一個好的開場白，吸引學生的注意力，營造良好的學習氛圍

新課伊始，導入這一環節十分重要。精彩的開場白，能吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。可采用猜謎語引出課題、講故事導入、唱兒歌導入等。當然，設計怎樣的開場白，要根據課文內容來定。如，教學《小松鼠找花生》時，我讓學生猜謎語：“麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。”學生能很快猜出是花生。誠然，如何導入新課，方法各異，但一開始就能調動學生的學習興趣，他們的注意力集中了，教師在課堂上也感覺輕松自如，教學效果肯定不錯。

二、注重語文的學科特點，在游戲中訓練學生的聽、說、讀、寫能力

1.游戲識字，感受活動之樂

低年級小朋友喜歡做游戲，把游戲引入識字教學中，能增強識字的趣味性，有利于營造愉悅的學習氛圍，激發學生的識字興趣。

2.課內、課外有機結合，感受學習之樂

樹立大語文觀，把學習的渠道延伸到課外，鼓勵學生在生活中識字。

3.聽、說訓練，感受表達之樂

利用班會課的時間，選擇一些富有童趣的小故事講給學生聽，培養其良好的傾聽習慣。還可以讓小朋友聽完后用自己的話復述故事。定期舉行“故事大王”賽，鍛煉他們的口頭表達能力。

三、課堂上，勤動腦，勤動手，全面提高學生的綜合素質

充分利用語文教材中涂涂畫畫的內容，激發學生的學習興趣，能使學生把理性認識與感性認識相互結合，充分發揮他們的想象力。

四、語文教學中注重德育滲透，從小培養學生良好的道德情操

一堂好的語文課，不僅僅讓學生學到知識，鍛煉能力，更重要的是挖掘教材的思想內涵，使學生在不知不覺中受到真、善、美的熏陶和感染。如《小熊住山洞》是一個表現人與自然和諧相處的動人童話故事。孩子們通過聽故事、看插圖、讀課文等多種形式感知了課文內容，懂得了愛護樹木、保護環境是一種美德。他們決心向小熊一家學習，愛護身邊的一草一木。

人教版語文教材內容豐富多彩，集綜合性、科學性、時代性于一體，為我們的語文教學提供了強有力的保證。在課程新理念深入人心的今天，我們要與學生心靈溝通，用心鉆研，在實踐中不斷地摸索、創新。變平淡無奇、枯燥無味的語文課為妙趣橫生的語文課，使孩子們能在民主、平等、和諧的課堂氛圍中輕輕松松地學語文。

編輯 馬燕萍