淺談歷史選擇題解題技巧

歷史，在很多學生看來，無非就是死記硬背。做歷史選擇題，一半靠運氣，一半靠記憶。高中學歷史如果一味地強調記憶，不注重對知識的理解，要學好歷史是不可能的。近年來，歷史高考趨向于理解、實用，只有改變學習方法，改變教學理念，才有可能將歷史學好。當然，學好歷史掌握一定的解題技巧也是必不可少的。作為得分比較集中的選擇題，如果掌握一些技巧，就有可能少丟分，甚至不丟分。歷史不能死記硬背，但又不能不背。換句話說，要想活學活用就必須對基礎知識有足夠的了解。同時，掌握一些解題技巧，往往能收到意想不到的效果。筆者就教學中經常出現的問題，歸納出如下幾個方面。

一、重時間概念

作為以時間為線索的歷史學科，很多選擇題基本上是從時間的角度來考查學生對知識的了解情況。有些題目較明顯，有些題目顯得比較隱蔽我們一起來看下面立例題。

1871年學者兼詩人王閣運在游玩北京某地后，曾題詩：“玉泉悲咽昆明塞，惟有銅犀守荊棘。”此詩中造成“玉泉悲咽”的直接原因是（ ）

A.第二次鴉片戰 B.甲午中日戰爭

C.辛亥革命 D.日本全面侵華戰爭

學生在做這個題時，若是從歷史學科特點出發，看到1871年，馬上就想到此題與時間有關，答案就很簡單了。第二次鴉片戰爭（1856～1860年）、甲午中日戰爭（1894～1895年）、辛亥革命（1911年）、日本全面侵華戰爭（1937～1945年）。很顯然，答案選B。這類題目不難，但首先要確定好解題思路，其次對歷史知識要比較熟悉。在歷史學科中，以時間為基礎的題目所占比例較大，這也就對學生提出要求：熟悉歷史知識。

二、與一定的政治觀點相聯系

經濟決定政治、思想文化；生產力決定生產關系等等。前者主要是考查關于某歷史事件的根本原因時可以很好地利用，而后者則運用的范圍更大。我們一起來看下面例題。

1848年以后，國際工人運動有了科學理論做指導，可是發生于1871年的巴黎公社卻以失敗而告終。其主要原因是（ ）

A.馬克思、恩格斯的無產階級革命理論不科學

B.當時法國并不存在建立工人階級政權的社會條件

C.巴黎公社的領導們還沒有真正接受科學社會主義

D.巴黎公社沒有體現《共產黨宣言》中的革命理論

答案選B但學生并不一定理解。如果用生產關系與生產力的關系理解就容易得多。當時資本主義發展尚處于上升時期，也就是說資本主義生產關系還能適應并推動生產力的發展。所以說當時法國不存在建立工人階級的社會條件。

三、借用語文的語言知識嘗試進行推斷

解決有些歷史選擇題時，一旦不能從歷史知識著手，就可以通過推敲題目中的文字找到其中正確的答案。例如，在歷史選擇題里面，一般很少出現那種表非常“絕對”的用詞：全部、一定……還有些題目，題目答案選項給人錯覺是正確的，與題干也能吻合。但實際上偷換了某些概念，從而出現失誤。

四、組合型選擇題在歷史當中出現的幾率比較大

這種題型容量大，考查的知識點多，解答此種題型應該采取最有用的方法之一就是排除法。先在幾個備選答案中按照一定的標準選取一個自己最有把握的答案（或對或錯），再把這種條件帶入到選項中，可以使答案變成三選一，二選一，甚至一下就能找到正確答案。

1957年3月25日，周恩來說：“中國如果采取聯邦制，就會在各族之間增加界墻，增加民族糾紛……所以，我們不采取這種辦法，而要實行民族區域自治的政策。”對此材料的理解正確的是

（ ）

①聯邦制是不利于民族團結和發展的 ②民族聚居區都是要民族自治的 ③民族區域自治制度是由歷史決定的 ④周恩來講話是要實行民族區域自治

A.①③ B.①②④

C.②④ D.③④

這一題目首先是組合型選擇題。仔細推敲不難發現周恩來是認為聯邦制不適合中國的。所以選項①是正確的。A、B、C、D四個選項中包含①的只有A和B，這兩個選項之間的區別就在于選項④。乍一看好像也是這種意思。但仔細推敲一下，說“要”實行民族區域自治，意味著想實行而沒有實行。實際上民族區域自治最早是1947年在內蒙古實行的。而1954年制定的《中華人民共和國憲法》正式確立了民族區域自治制度。題干第一句話就告訴了這一段話的時間是1957年。據此推斷，選項④是錯誤的。選項②也有一定的迷惑性。到底選項②錯在什么地方？“民族聚居區都是要實行民族自治的”實際上偷換了一組概念：“民族聚居區”和“少數民族聚居區”，學生解題時一旦不注意就會理所當然地認為是正確的，就不能找出正確的答案。

五、歷史學習中要求掌握一些史學觀

全球史觀、近代（現代）化史觀、文明史觀……有些歷史選擇題就是從這樣的角度出發，考查學生對史學觀的理解。

與辛亥革命相比，國民革命運動對中國近代化的影響主要表現在（ ）

A.建立了真正的民主共和國

B.最廣泛地發動了人民群眾

C.建立了以國共合作為基礎的革命統一戰線

D.基本上推翻了北洋軍閥的統治

本題很明顯考查近代化史觀。首先要清楚近代化的含義：近代（現代）化以從農業文明到工業文明的演進為縱向發展主線，包括政治上的法制化、民主化進程，即從人治到法制化等內容；經濟上的工業化進程，即從傳統農業到工業化、自然經濟到市場化等內容；思想文化上的科學化、大眾化進程；社會生活和風俗的演進，即城市化。其次要弄清楚從什么角度考查近代化，很顯然這一例題從政治近代化的視角考查了國民大革命的影響。政治近代化的本質含義就是“推翻專制，實現民主化、法制化”，根據這一內涵，D選項是最佳答案。A選項本身不符合史實；B、C選項不符合政治近代化的內涵。

以上只是筆者在多年的教學中總結出來的一些解題技巧，當然也還有很多解題技巧沒有被學生和老師所認知，只要我們在教與學中多觀察、多總結，就一定能掌握更多技巧，讓歷史變得更容易、更有趣。

編輯 薛直艷