如何培養初中生運用地圖的能力

摘 要：地圖在初中地理教學中占有十分重要的地位，僅在初中地理第二冊教材中，各種各樣的插圖共計達到150多幅。這些圖像形象、生動、直觀地展現在學生面前，對學生掌握地理事物的空間分布，了解地理事物的表象特征等有著很重要的、無法用文字來代替的作用。因此，為了能更好地讓學生掌握地理知識，對地理產生濃厚的興趣，在教學過程中，教師一定要充分利用地圖這個工具，想辦法來培養學生應用地圖的能力。通過多年的教學實踐，總結了以下的經驗，來培養和提高學生運用地圖的能力。

關鍵詞：教學；實踐；地圖

一、讓學生學會讀圖是關鍵

當學生看到一幅圖時，能迅速、準確查找地圖中所反映的地理信息，這不是一件很容易的事，需要通過長期的鍛煉才能達到一定的能力。因此，在平常的地理教學中，教師要注意學生這一能力的培養。對于比較復雜的地圖，教師要引導學生將地圖與圖畫進行區分，從不同的視角、不同的表示方法、嚴格的比例尺等方面來學習地圖知識，讓學生認識常用地圖，用地圖的類型和用途來培養讀圖的基本能力。除此之外，教師利用掛圖或板圖，對所學地圖知識進行仔細講解，也是培養學生地圖能力的一個重要手段。學生讀圖的能力還需要不斷重復，長期訓練才能達到熟練程度，學生才能充分運用地圖。

二、要讓學生嘗試著自己去繪圖

讓學生去繪圖，感覺是一件很難的事，確實如此。我們可以由簡單到復雜。教師可以準備大量的空白地圖，讓學生去填空、涂色，這樣不但可以提高學生的學習積極性，也提高了學生的繪圖能力。

三、進行綜合訓練，也就是利用地圖

學生在掌握了一定的地圖知識和技能之后，就要對學生運用地圖的能力進行有意識地培養和訓練。學生可以有意識地用圖來表達信息，如讓學生來繪制學校平面圖，教師按科學、準確、美觀的標準對學生的作品進行評價，從而讓學生得到滿足，熱情高漲。還可以讓學生通過觀察地圖來說事物的分布規律，以及地理事物之間的聯系。教師也應該讓學生經歷從簡單入手，再到復雜的過程，循序漸進，為以后的地理學習打下堅實的基礎，也讓學生掌握一定的學習地理的方法。

以上我從自己的教學經驗出發，就如何培養初中生應用地圖的能力談了一點想法。但地圖運用能力的培養是一個長期的過程，只要我們持之以恒，堅持不懈地進行訓練，就能收到很好的效果。

編輯 薛直艷