激發閱讀興趣 感悟閱讀之美

閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。縱觀近幾年全國各地高考語文試題，閱讀和寫作占了試卷的整個“天下”，而寫作是閱讀的延伸和飛躍，因此從根本上說，閱讀是語文教學的基礎和核心。“興趣是最好的老師”，怎樣才能激發學生的閱讀興趣？我認為拓展閱讀范圍不失為一種好方法。傳統語文教學模式下把閱讀理解得太狹窄了，僅限于課本上的課文，這使得閱讀教學陷入了非常艱難的境地，學生厭倦課本上單調枯燥的文章，對閱讀失去了興趣，對語文失去了興趣。而如果我們能跳出教材的局限，把眼光投向縱深廣闊領域，這會是另一番情景：學生從閱讀中感悟到了美，對閱讀非常感興趣。那么怎樣拓展閱讀領域？筆者根據自己的教學實踐以及思考，供同行商榷以下幾點：

一、將課內閱讀和名著導讀結合起來——感悟名著之美

課內閱讀是對教材所選文章的分析、解讀，通過解讀學生可以把握文章主旨以及藝術表現手法。課內的選文是依據新課標要求精選出來的優秀篇章，內容充實、廣博，形式多樣，既有深厚的古典文化意蘊，又有昂揚蓬勃的時代氣息，還附有許多基礎知識和拓展性、開放性訓練，可以滿足學生的閱讀需要。但是課本容量畢竟有限，不能將學生渴望了解的信息、知識完全涵蓋，因此，可以以教育部推薦閱讀的名著作為突破口推薦給學生。在推薦上述作品的時候，可以注意與教材的配合。如，學習《邊城》介紹完整的作品，學習《林黛玉進賈府》介紹《紅樓夢》，學習《林教頭風雪山神廟》推薦《水滸傳》，學習《咬文嚼字》推薦朱光潛的美學著作《談美書簡》。這樣既完成了教材“名著導讀”部分的任務，又讓學生體會到了名著之美。

二、將古文閱讀和現代文閱讀結合起來——感悟傳承之美

現在的學生思維靈活，視野開闊，他們更加關注社會、關注現實，更容易接受各種時尚的新詞語、新文化，但對古典卻知之甚少，對充滿之乎者也的古文厭煩，毫無閱讀興趣可言。其實，現代生活中有許多地方都滲透了古典意蘊和情思，現代文明對古代文化繼承與傳揚需要通過仔細比較深入體會的，單純的讀古典作品或是現代作品都很難體會到他們之間那種一脈相承的內在聯系。所以，在閱讀古典詩文時，精選一些聯系比較緊密的現代作品讓學生對比閱讀，是一種讓學生體會這種傳承關系的好方法。在學習蘇軾黃州時期千古絕唱《赤壁賦》一文和《定風波》一詩時，我讓學生在余秋雨的《東坡突圍》中頓悟蘇軾由最初的痛苦抑郁走向灑脫曠達的艱難歷程。學習李清照的詞，我選取學生優秀作文《孤獨中的美神》，讓學生體會李清照這位才女金兵南渡前后的感情變化。學生通過對作品的比較，體味到文化上的傳承之美。

三、將閱讀與勵志結合起來，感悟生命之美

高中生課業負擔重，心理壓力大，經常會被考試壓得喘不過氣來。課外閱讀不是消遣，課外閱讀可以培養學生堅強的心理素質，人的一生總要面對許多困難、挫折，所以，怎樣培養學生面對困難，面對逆境的心理承受能力，教師只是一味說教是起不了多大作用，而許多課外書中就有我們學習的好榜樣，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，相信讀過書的人都被他頑強的毅力所感動，《老人與海》中的桑提亞哥“人可以被打敗但不可以被毀滅”激勵了一代又一代青年人奮斗，《西游記》中唐僧師徒歷盡千辛萬苦取經的故事，在讀者面前展示出“不經歷風雨，怎能見彩虹”的光輝畫面。這些課外書的閱讀，學生能從作品人物身上吸取力量，克服學習生活中遇到的困難，我相信這些優秀書籍對于培養一個學生堅強的心理素質是相當有益的。

四、將閱讀與寫作結合起來——體會寫作之美

葉圣陶先生說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐是否合乎法度，顯然與吸收有密切聯系。”也就是說，學生之所以寫作能力差，是因為未能真正從閱讀中獲取有價值的寫作技巧信息。因此，我們要把閱讀與寫作教學有效地結合起來，將寫作貫穿于閱讀中。一方面在閱讀中不斷積累素材。寫作中有一個問題亟待解決，那就是學生的材料積累太少，明顯暴露出論據缺乏的問題。因此，在平時要注重培養學生積累寫作素材的習慣，通過閱讀摘錄名人事例及名言警句；另一方面在閱讀中，充分利用教材中的優秀議論文，結合通俗、易仿的典型的高考優秀作文，把閱讀教學與寫作教學密切結合起來，通過解讀文本，學生從范文的語言、議論文知識、結構安排以及文章的寫作技巧方面著重品味學習，進而運用到寫作，以讀導寫，提高了學生的寫作水平。總之，將寫作與閱讀結合起來，使學生的閱讀與寫作能力互相促進，共同提高。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在他的著作《給教師的100條建議》中，其中就有幾條是建議教師讓學生多閱讀，“我們力求使每一個少年、每一個青年找到一本他自己的書，這本書應當在他的心靈里留下終身不可磨滅的痕跡。”所以閱讀教學必須針對學生的心理，用正確的方法指導各種類型的閱讀實踐活動，用新鮮廣博的內容吸引學生的注意，用新穎獨特的形式激發學生的興趣，用深入獨到的見解啟發學生的思維，使學生全面地感到閱讀的種種樂趣，潛移默化中提高閱讀的品位，提升自身的鑒賞能力以及對社會、對人生的觀察、分析能力，不斷豐富自己的精神世界。

編輯 謝尾合