淺談初中體育課堂中的激趣教學(xué)

摘 要：《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。”這就要求教師在初中體育教學(xué)過程中，注重學(xué)生興趣的激發(fā)，調(diào)動他們上課的積極性和主動性。那么，教師該采取怎樣的教學(xué)措施來實現(xiàn)初中體育課程的激趣教學(xué)呢？結(jié)合自身教學(xué)實踐談?wù)効捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：初中體育；激趣教學(xué)；多媒體技術(shù)；體育課外活動；激勵性教學(xué)評價

一、利用多媒體技術(shù)，增加體育課堂的趣味性

傳統(tǒng)的體育課堂都是統(tǒng)一在室外進(jìn)行的教師進(jìn)行體育技能的傳授，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，但是這種教學(xué)模式長時間下去會使學(xué)生產(chǎn)生一定厭煩和抵觸心理。如今，隨著我國科技日新月異的發(fā)展，多媒體技術(shù)開始走進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)課堂，體育課堂也不例外。多媒體技術(shù)集聲音、圖像、圖文于一身，可以將抽象的知識具體化、靜態(tài)的知識動態(tài)化，使我們的體育課堂變得具有趣味性和生動性。比如，一些較為復(fù)雜和難懂的體育技術(shù)動作，我們就可以利用多媒體技術(shù)把它分解成具體的動作步驟，并且用動態(tài)的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，一方面降低了學(xué)生理解的難度，另一方面因為它新穎有趣的教學(xué)特點，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。

二、開展趣味性的體育課外活動，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性

課堂是學(xué)生獲取知識的主要陣地，但是沒有經(jīng)過實踐的檢驗，不能說學(xué)生真正學(xué)到了知識，這就需要我們經(jīng)常開展一些具有趣味性的體育課外活動，這樣既能檢驗學(xué)生對體育技能的掌握情況，同時也能改變傳統(tǒng)體育課堂沉悶、壓抑的氣氛，調(diào)動學(xué)生上課的積極性和主動性。所以，我們在教學(xué)時，要多組織一些具有趣味性的體育活動，并且與我們的班級課程相結(jié)合，讓學(xué)生通過這些體育課外活動，使自己學(xué)到的體育技能得到升華與提高。

三、重視激勵性教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

蘇霍姆林斯基曾說：“只有在學(xué)習(xí)得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣。”這就要求我們重視激勵性教學(xué)評價這一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅感。比如，我們可以在學(xué)生完成了一個體育動作后，對他們說：“不錯，動作做得很標(biāo)準(zhǔn)”“沒關(guān)系，老師相信你可以的，加油”等等，這種贊美性的話語在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，會刺激他們更加努力地訓(xùn)練。

以上就是我個人對初中體育課堂中激趣教學(xué)的幾點認(rèn)識和嘗試，在此拿出來與大家分享，希望可以給廣大體育教學(xué)同仁在初中體育教學(xué)問題上提供一些幫助。

編輯 謝尾合