怎樣讓學生愛上語文

摘 要：學生不喜歡語文主要原因在教師。挖掘教材情感、講究授課藝術、提高人格魅力是讓學生愛上語文的關鍵。

關鍵詞：語文；情感；藝術；人格

學生一貫不喜歡語文，尤其是農村最明顯。其中的原因當然是多方面的，但最重要的我覺得還是在教師自己：出于應試的需要一味地機械訓練、死記硬背，忽視了語文自身的特點、違背了語文學習的規律，使原本最容易引發情感共鳴、學得最輕松的科目變成了最枯燥無味的科目。那么怎樣才能讓學生真正愛上語文呢？我認為要從以下幾個方面努力：

一、激發學習興趣，挖掘語文的情感美，讓學生愛上語文

教材中所選的課文，都是作家情感的真實流露，都有著陶冶性情、啟迪心智的作用，都有著無與倫比的美感。我們要深入地挖掘其中的每一個情感切入點，以其真善美去激發學生咀嚼品味、感悟欣賞，得到心靈凈化的目的，從而愛上語文。優秀的古典詩文最能夠激發學生的興趣，如蘇東坡“大江東去浪淘盡千古英雄”的磅礴豪邁、李清照“簾卷西風人比黃花瘦”的溫婉細膩、陶淵明“采菊東籬下悠然見南山”的悠然閑適等，學生往往最喜歡。我總是盡量讓他們反復誦讀、品鑒妙處、交流感受、比較優劣，在與名人的對話中反觀現實、對照自己、引發共鳴、有所感悟。興趣是最好的老師，也是讓學生愛上語文的最好辦法。

二、改變教學方法，講究授課的藝術美，讓學生愛上語文

改變教法，使自己的教學充滿藝術性，是讓學生愛上語文的又一個選擇。隨著新課程的改革，師生角色發生了很大的變化，我也選擇了更多的富有藝術性的教學方式。

1.創設情境，讓學生在表演中感受語文

答記者問可以加強學生與作者心靈的溝通，課本劇表演可以透徹的展示人物內心，新聞發布會可以提綱式的概括課文內容，配樂朗誦可以加深學生對內容的深層理解，故事新編可以促進學生以新的視角審視文章的構思……

2.開展研討，讓學生在辯論中明白語文

小組展示是新課程倡導的一種全新的學法，學生在自由平等、輕松和諧的氛圍中探究語文、開啟智慧，既融洽了關系，又增強了效果互助。

3.加強實踐，讓學生在體驗中運用語文

走出課堂，深入生活，在自然中學習語文，在生活中感受語文，在體驗中鍛煉語文，在運用中檢驗語文，讓語文學生成為成長的一部分。

三、加強文化修養，展示自身的人格美，讓學生愛上語文

語文教師必須是文學愛好者，有扎實的語文功底和寬厚的文化素養，才能吸引學生、感染學生；語文教師必須是做人的導師，課堂所講與自身展示渾然一體，才能信服學生、感化學生。因此，我們一定要注重理論學習，努力提高自身的文學和文化修養，以真的品格、善的行為、美的語言去感染學生，做學生知的導師、行的榜樣。

|編輯 魯翠紅