新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育逐漸取代了應(yīng)試教育，高中數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力，讓數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；新課改；創(chuàng)新能力

新課改下數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)比數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)更重要，老師作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的導(dǎo)師，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并進(jìn)行探索和研究，新課改下在高中數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以從以下幾個方面作出努力。

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

老師作為學(xué)生認(rèn)知世界的導(dǎo)師，他們自身的教育觀念對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，從一定程度上講老師的首要任務(wù)不是知識的傳授而是創(chuàng)新觀念的傳遞。老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不要局限于校園、講臺和課本之間，而應(yīng)該有世界的眼光、前瞻的知識和創(chuàng)新性思維。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該具有創(chuàng)新性的教學(xué)觀，積極對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并采用探究式的教學(xué)模式，給學(xué)生廣闊的思考空間，讓學(xué)生思考數(shù)學(xué)領(lǐng)域的各種規(guī)律和計(jì)算方法，總結(jié)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，并在這個過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步養(yǎng)成創(chuàng)新性思考的習(xí)慣。

二、營造在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新性思考的氛圍

學(xué)生的學(xué)習(xí)要想達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，就需要有輕松活躍的課堂氛圍，良好的課堂氛圍更有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。老師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)該創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系以及靈活多樣的教學(xué)方法，課堂上要想激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維就要積極引導(dǎo)學(xué)生敢想、敢說、敢做。老師要引導(dǎo)學(xué)生敢于對課本知識進(jìn)行懷疑、敢于質(zhì)疑書本知識，敢于提出自己的想法并敢于對自己的想法進(jìn)行驗(yàn)證。在這個過程中，學(xué)生獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑，這是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。

三、注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新的觀點(diǎn)通常是在自己獨(dú)立思考的環(huán)境下成長起來的，自學(xué)是一種重要的培養(yǎng)獨(dú)立思考的方法。在數(shù)學(xué)課堂上，老師可以讓學(xué)生首先對所要學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，自學(xué)陌生的數(shù)學(xué)知識鍛煉了自身的思考能力，自學(xué)中學(xué)生去思考、去鉆研，他學(xué)習(xí)的悟性和數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力都得到了提高。

在新課改的浪潮下，高中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該去掉那些僵化的教學(xué)模式和條條框框的限制，老師帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域?qū)W習(xí)知識、探索知識并敢于對權(quán)威提出質(zhì)疑，學(xué)生不要對課本的知識偏聽偏信，要敢于思考、敢于質(zhì)疑。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。總之，國家的發(fā)展、社會的繁榮，都離不開創(chuàng)新能力，因此，數(shù)學(xué)課堂上老師要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

楊鳳杰.高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].小作家選刊：教學(xué)交流，2011（10）.

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