對我校學生自我醫務監督意識的調查與分析

摘 要：根據學生發生傷害事故的經驗教訓，很重要的一個原因是教師在教學中沒有執行有效的預防措施。因此，在實施體育新課標的教學中，加強醫務監督顯得更為重要。

關鍵詞：自我；醫務監督；意識

一、研究對象及方法

1.研究對象

抽取分校教學點的3～6年級的每班15個人（總共6個班級90個人包括男43名，女47名），并對我校的2個兼職體育老師進行調查。

2.研究方法

問卷調查法：采用問卷調查的方式，發放問卷92份，回收有效問卷87份（男44份，女41份，男體育老師2份），回收有效率94.6%。

數據處理法：采用計算器計算后進行有效率的假設檢驗。

二、調查結果分析與研究

1.調查結果

在體育新課標的引領下突出以“健康第一”宗旨深入人心，不僅讓體育教師認識到醫務監督對體育教學的重要性，而且也要加強學生在體育活動中對自我醫務監督意識的培養。因此，我對這個問題進行了調查，結果如表1：

表1 自我醫務監督意識[n（%）]

從上表可以看出，體育教師的醫務監督意識都是比較強，這是個可喜的地方。有65.9%的男生與58.5%的女生自我醫務監督意識一般，還有31.8%的男生與41.5%自我醫務監督意識不強。經過這次的調查，我認識到學生比較缺乏醫務監督意識，因此，在今后的教學中或指導學生進行體育活動要加強這方面的培養意識。

2.分析原因

我主要把醫務監督分成學生在體育活動的自我醫務監督和教師組織活動的醫務監督。學生的自我醫務監督主要從運動心情、排汗量、精神狀態、不良感覺等來分析的，而教師組織活動的醫務監督是從學生做準備活動、器材的安排以及進行體育活動時有沒有安排保護措施等來進行分析的，在教學操作中教師主要從主觀感覺來處理，由于時間的關系很少用到客觀指標來進行醫務監督，這是我個人的見解。

表2 教師組織方法是否適當[n（%）]

通過問卷調查：從表2可以看出，大多數學生認為體育教師在教學中組織方法還是比較適當的，男生認為適當的占79.5%，一般的占15.9%，不是很適當的占4.6%，女生認為適當的占68.3%，一般的占24.4%，不是很適當的占7.3%，通過對一些認為教師方法組織不適當的學生進行訪談，了解到那幾個學生的體質普遍都比較差。

三、建議與對策

1.加強監督體育教學的組織和運動條件

教師要以“健康第一”為指導思想，認真組織教學。做到教學組織結構有序，安排課程內容及教法手段既能全面增強學生素質，又能照顧不同生理特點和個體差異，不能脫離學生實際。要指導學生學會掌握練習的運動量和運動強度，正確認識和處理好運動量大小與影響鍛煉效果的關系，當觀察學生運動量過大時，要及時調控，避免因此造成學生過度疲勞，既影響健康，也會因恢復過程延長而影響下節課的學習。

2.加強學生的健康教育與德育教育

教師在體育教學中要認真貫徹“預防為主”的方針，把安全教育和預防措施列入教學計劃之中，提高學生守紀自覺性和安全防范意識，把安全防范貫穿于每次活動始終。教師發現有學生急于求成等傾向時要及時提醒制止，預防事故發生。

參考文獻：

[1]李祥.學校體育學.北京：高等教育出版社，2001.

[2]劉林興.學校衛生知識.北京：高等教育出版社，2001.

[3]石林.健康心理學.北京：北京師范大學出版社，2001.

|編輯 謝尾合