做好中職班主任工作的幾點嘗試

摘 要：中職生普遍存在不好管理等系列問題，因此在新課程理念和素質教育全面實施的今天，做好中職學校班主任工作就顯得尤為重要。

關鍵詞：班主任；執行力；協調能力

那么，面對新時期的中職生，如何做好班級管理工作呢？

一、全面了解并把握中職生的特點

1.法律意識淡漠，崇尚武力。

2.厭學現象較為普遍。

3.缺乏互助和團隊精神，以自我為中心。

4.人生價值觀、道德觀發生偏移。

5.缺乏必要的毅力及意志力，情商不高。

6.自我約束和管理能力差。

7.逆反心理強。

上述這些行為，使班主任管理工作難度加大。

二、以良心、愛心和寬容心感化學生

“沒有愛就沒有教育，愛是打開學生心靈的鑰匙。”愛是對每個生命的尊重和善意，它意味著要擁有一顆寬容的心，能夠包容無知和缺憾。

做一名教師要憑良心，做一名班主任要憑愛心。愛心是班主任走進學生心靈的法寶。在班級中，班主任既是學生的“大家長”又是學生的知心朋友，用愛感化學生、教育學生能贏得學生的尊重，就能把班主任工作做好。

三、要全面提高執行力和協調能力

執行能力的強弱是衡量新時期班主任工作水平的重要依據。執行力是一種表率，一種態度，更是一種責任！

落實學校精神必須靠每位教師尤其是班主任的組織協調和堅決執行?！吧斫虅儆谘詡鳌?，在日常工作中，班主任要嚴格律己，要求學生做到的自己首先做到。反之，必將導致執行過程出現盲區，甚至出現重大失誤，這是我們都不愿看到的。

四、要與時俱進高看學生，永遠不要與學生為“敵”

中職生在學習、行為習慣等方面不如普高生，但一味地抱怨沒有用，必須高看你的學生，否定學生，就是否定自己。班主任要敢于認識到這一點，在與他們交流互動中，設法讓他們各得其所，使他們今后不會成為真正的后進生，使他們的生活充滿陽光。

五、要善于反思，積極創新

在班主任管理工作中，要自覺養成反思得與失的思維管理方式，從而總結出有效的管理經驗，為下一階段的教育管理提供借鑒。

“動之以情，曉之以理”，是班主任開展工作的最根本要求，所以班主任開展工作的內容是否具有創新性，就在于能否讓學習真正感受到心靈觸動，進而改變自己的行動。因此每一個班主任都要不斷地創新，唯有如此，才能在“大同的世界當中創造出大不同”。

總之，新時期我們應該努力實踐，大膽創新，提煉出一套適合自己的工作藝術，努力做一名讓學校、學生、家長和社會都滿意的合格班主任。

編輯 薛直艷