高職高專大學生體育社團運行機制與 促進學生就業的關系

摘 要：本文采用統計法、文獻資料發、統計法等，對重慶市部分各高職院校體育社團運行機制進行研究，了解掌握現在重慶市各高校體育社團的生存現狀；結合每所高職高專的實際情況，研究如何使各高校體育體現其自身辦學特色及專業特色，同時結合體育社團、體育俱樂部的補充，不斷完善和提高學生專業技能，讓學校、教師、學生三者在這一問題上能夠和諧的統一。

關鍵詞：高職院校；體育社團；就業關系

一、研究對象與方法

1.研究對象

重慶市部分高職院校體育社團。對各高校體育社團、體育俱樂部現狀進行調查。抓住學生的心理特點，開發專門的體育體育社團

2.研究方法

文獻資料法、綜合比較法、統計法、邏輯推理法。

二、結果與分析

1.各高校體育社團現狀調查

通過對我市包括重慶電力高等專科學校、重慶三峽醫藥高等專科學校、重慶醫藥高等專科學校、重慶工業職業技術學院、重慶民生職業技術學院、重慶水利電力職業技術學院等在內的31所高職院校的調查可見大學生體育社團存在的方式。其中由學院學工部指導的大學生體育社團共計54個，由學生獨立運行的體育社團共計47個，由體育教師指導的體育社團共計68個。

2.分析結論

由調查可以看出體育社團存在的問題：

第一，教師處在被動狀態，比賽來了，組建隊伍，進行訓練，臨時抱佛腳，教師身心疲憊，學生苦不堪言，一下把學生的學習及教師的教學節奏打亂。

第二，這樣的模式下，必定在取得比賽成績、培養學生終身體育意識方面起不到任何效果，教師是在完成學校交給的任務，學生是在完成教師交給的任務，體育運動、競技體育成了枯燥的任務。有的單位、學校甚至把體育教師的帶隊成績作為年終考核、晉升職稱的依據之一，又沒有一個長期穩定的機制來。維持體育教師帶隊訓練，形成了很大的矛盾。

第三，教師帶隊訓練沒有動力，學生參加訓練沒有競爭力。且不談教師的帶隊水平及學生自身的競技水平，就談最核心的核心競爭力。一支優秀的運動隊伍，最核心的競爭力，除了教練員的執教水平及運動員的競技水平以外，更重要的就是這支隊伍的競爭意識，教師“當一天和尚敲一天鐘”，學生“三天打魚兩天曬網”，不可能培養出優秀的運動員，自然就出不了成績，出不了成績就更談不上體育運動隊和體育協會的發展。教師帶隊訓練能給教師帶來什么?教師為什么要帶隊訓練？本來帶隊訓練是高校體育教師本職工作以外的事情，教師除了要上好每一堂體育課外，剩下的時間還要搞科研，搞創作，還要帶隊訓練，試問如此大的壓力能否換來好的效果？換不來。因此教師帶隊必須與經濟利益掛鉤，讓教師有盼頭，有想頭。對于學生也應當適當給予一定的鼓勵，并且在學習上給這些為學校爭過光、拿過名次的學生一定的幫助和政策上的支持。

3.抓住學生的心理特點，開發專門的體育社團

高職高專體育社團有著其特有的存在方式。其沒有本科綜合性大學里面非常成熟的體育社團運作機制，其主要以就業為導向，以鍛煉學生適應社會能力為目的。高職高專應本著本學校獨特的辦學模式和辦學特色，開展各種各樣針對就業的體育社團及體育俱樂部。比如重慶水利電力學院，水利系是該院的特色院系，學院就應該開辦更多的與今后就業相關的體育項目，比如游泳。搞水利施工難免遇上橋梁、水務等相關問題，身體條件是根本，是基礎，因此應該組建一些針對本專業的體育社團及俱樂部，以使學生適應該專業的發展，滿足學生的心理和生理需求，為其今后的就業打好基礎。

三、結論與建議

高校體育社團和俱樂部的發展是未來高校體育活動與教學組織形式改革與發展的重要方向之一。學校應鼓勵、促進高校體育社團的發展，建立健全高校體育社團、體育俱樂部制度及運行機制，在政策上多給予幫助，形成一個良好的運行機制，確保其能夠健康、積極地發展。

高校體育社團和俱樂部在社團經費、場地設施等方面存在的不足，應該引起相關部門的重視。特別是對在社團、俱樂部進行指導的教師，應提高其待遇，以保證教學質量。相信在社會各界的努力下，高校體育社團、俱樂部將會越來越好，越來越興旺。

參考文獻：

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