淺析小學生安全意識的提高

摘 要：當今教育的發展要重視文化素質的提升，但更重要的是讓學生學會生存。這就必須組織學生學習安全常識，加強學生“應急預演”。學校應經常與家長和社會溝通聯系，才能更好地避免和減少小學生安全事故的發生，不讓悲劇重演。

關鍵詞：教育；提升；安全意識

由于現代社會發展的多元化，危及人類生存的安全問題也出現多樣化、復雜化的發展趨勢，隨時威脅到人類的安全與健康。校園安全問題也越來越成為一個讓人揪心的話題。那么，小學生的安全教育應該如何進行呢？這是值得我們每位教師思考并解決的問題。本文基于我校安全教育的實踐，針對小學生安全意識的提高問題從以下幾個方面簡單探討。

一、認真組織學生學習安全知識，努力提高學生的安全意識

我校通過學習各類文件法規，使學校全體師生充分認識安全工作對維護學生的身心健康和生命安全，維護學生的切身利益和社會穩定，推動學校和諧發展的重要意義。我校認真落實富源縣教育局實施的1530安全日志，把各種常見的安全知識印成冊，免費發給學生學習，讓他們通過學習了解影響安全的常識，提高他們自身的防范意識。

學校專門成立了安全領導小組，指導和監督班主任和科任教師除對班級學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規范等思想政治教育和基礎文化科學知識教育外，還要對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識，如對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育。開學的第一周要上好安全課，每周早自習要對學生進行安全教育，通過相關的安全知識競賽和每天安排學生檢查及每周校長在國旗下的講話等方式來增強學生對安全知識的掌握，更好地提高學生的安全意識。

二、加強學生“應急預演”，提高學生的安全意識

開展安全防范意識教育和制訂相關安全應急預案是必需的，但不能局限于紙上談兵，更要注重實戰演練，只有這樣，才能真正防患未來。安全問題無小事，也是老生常談的問題，要將安全工作做在前，做得扎實，需要居安思危，提前應急演練。

在活動之前，由班主任采取多種形式對學生進行思想教育，增強學生的安全意識和自我防范能力，使他們牢固樹立集體主義觀念，養成守紀律、講秩序的良好習慣。從校內到校外，從教師到學生，制訂一系列的安全管理措施，全校形成“人人參與，嚴格管理”的良好局面。我校結合實際情況，開展了地震、消防等安全應急預演的練習。在演練前期，學校要制訂演練的內容和目標。在演練時，班主任和科任教師是負責人，組織學生統一聽學校指揮，讓學生保持高度的警惕性。演練完后，要及時總結與反思，形成長效機制。我校地震、火災等災害應急工作能快速、高效、有序地進行，從而能有效保護師生的生命安全。

三、通過觀看安全圖片和安全教育片，提升學生安全意識

在學校的安全櫥窗里我們將人被雷擊的圖片、燒死的圖片、淹死的圖片、交通事故中的圖片和一些常用的安全圖標張貼出來，加強學生對安全知識的感知，讓學生充分認識到安全的重要性。各班利用早會、班會開展安全專題教育講座；低年級組織各班到操場周圍的安全宣傳欄學習相關的知識；各班組織學生出一期以安全教育為主題的黑板報；觀看安全警示影片有《傷逝》《安全發展 成就輝煌》等。觀看影片對提高廣大學生的消防安全意識，減少各類火災安全隱患，預防火災事故的發生，增強事故逃生與自救能力，具有良好的教育效果。在利用現代多媒體讓學生觀看各種安全教育影片前，教師提出觀看要點、觀看的目的和應注意的問題，通過觀看這些圖片和影片，不僅能有效提高學生觀看安全教育片的自覺性，更能提高他們安全意識。

四、與家長和社會聯系，共同提高學生的安全意識

學校要通過家長會、電話互訪、教師家訪等形式，加強學校與家長、村委會的溝通和聯系，取得家長和學生所在村委會的支持和配合，使家長和村委會在學生上學、放學路上、節假日期間等脫離學校和教師監管的時段，對可能發生的不安全因素給予制止，如果看到學生在路上打架斗毆、下水洗澡、玩火等情況應該立即阻止并及時與學校交換意見，共同提高學生的安全意識。

總之，學校安全無小事。只有學生、教師都樹立起“安全重于泰山”的意識，才能真正確保小學生的安全。學校應組織學生學習安全常識，加強學生“應急預演”，觀看安全圖片和安全教育片，經常與家長和社會溝通聯系，才能更好地避免或減少小學生安全事故的發生，不讓悲劇重演。只有在課堂內外要加強安全教育，才能更好地促進學生的身心健康發展，讓校園更加寧靜，讓社會更加和諧。