電子產品生產工藝與管理課程教學設計方案

摘 要：電子產品生產工藝與管理是電子技術應用專業學生從事電子行業必須掌握的基本技能。在課程設計理念上，要充分體現職業性、開放性和實踐性。為此，在課程教學思路設計上，課程內容主要通過案例分析討論、現場教學和情境教學法幫助學生解決共性的理論認知問題，著力培養學生的職業能力。

關鍵詞：教學設計；教學活動；教學方法

電子產品生產工藝與管理是一門實踐性很強的課程，為了使學生進一步掌握電子產品生產工藝與管理方面的基本理論、基本知識和基本技能。筆者基于行動導向教學法設計了本教學方案。本教學方案包括：教學目的與對象、教學內容的安排、教學時間的分配、教學活動的組織與調控、教學方法的選擇與應用、教學評價方式與手段的應用等。

一、單元教學設計流程

課程的單元教學設計是所有課程教學的基礎，具體流程包括教學目標的確定、學習者分析、教學內容的安排、教學方法與策略、教學媒體與手段、教學環境與情境及教學評價與反思。

二、教學案例的設計

1.教案

（1）設計思想。電子產品生產工藝與管理是電子技術應用專業學生從事電子行業必須掌握的基本技能。在課程設計理念上，要充分體現職業性、開放性和實踐性。為此，在課程教學思路設計上，部分內容通過案例分析討論、現場教學和情境教學法幫助學生解決共性的理論認知問題，更多的則是通過在校內的電工電子綜合實訓中心和校外建立的實訓基地進行強化實踐教學學習，著力培養學生的職業能力。實訓體系由單元化實訓任務和綜合性實訓項目構成。

（2）教學內容分析。通過學習電子元器件引線加工成型與插裝技術，掌握電阻、電容、晶體管、導線、開關、接插件等元器件的引線成型工藝，掌握電子元器件的插裝工藝。

（3）教學內容處理。學生需要在教學活動中充分發揮自主參與的主動性。所有任務實施計劃、人員分配、材料配置都將由學生獨立完成，在教學過程中，教師起指導、咨詢作用，讓學生有充分的機會自行處理任務實施中出現的各種問題。教學目標為：①知識與技能目標：初步具有查閱電子元器件手冊并合理選用元器件的能力，會使用常用電工工具，初步具有制作元器件引線的加工成形的能力，初步具有進行元器件插裝的能力。②過程與方法目標：了解電子產品生產工藝的認知方法，培養學習興趣，形成正確的學習方法，有一定的自主學習能力；具有一定的交流、分析、解決問題的能力。③情感態度與價值觀目標：樹立辯證唯物主義觀點，養成實事求是的科學態度和良好的職業道德；具有創新精神和團隊精神。

（4）學情分析。本課程主要針對電子技術應用專業一年級學生。學生在學習該課程之前要熟悉常用電工工具的使用，基本電子元器件的識別與檢測，基本電工電子知識與技能等。

（5）重點和難點分析。重點：掌握電子元器件的加工工藝和插裝要求。難點：電路的整體安裝、安裝時人員的配合、工具的使用、異常情況的排除等。

（6）教學策略選擇與設計。學生進行自由分組組合，原則上每組人員在3～5人。學生分工角色有組長、檢驗員、物料員、作業員等。

（7）教學環境及資源準備。教學環境：具有多媒體教學條件的實訓場地。實訓工具：尖嘴鉗、鑷子、電子元器件若干。

2.教學設計

（1）情境創設。職業崗位角色：技術工人；行動虛擬情境：模擬電子產品生產線；設備與工具：尖嘴鉗、斜口鉗、鑷子等。

（2）活動設計。本教學全過程包括：理論學習任務1學時、實踐任務4學時。其中電阻、二極管引線加工1學時，電容引線加工1學時，三極管引線加工1學時，插裝1學時，總結與評價1學時。

（3）教學過程。第一階段：感知任務。教師活動：從身邊學生熟悉的手機充電器開始引入本課題內容，引發學生的好奇心和興趣；展示各種電子產品線路板；提出問題：電路中有哪些是大家認識的元器件？哪些是不認識的元件器？可結合多媒體課件講解安裝過程及注意事項，明確角色分配，采用啟發式教學，使學生明確每個組的工作環節有哪些內容需要做（師生可互動）。學生活動：學生圍坐一圈，觀察、思考并回答問題。誰認識的元器件多，進行PK，以活躍課堂氣氛；分組思考，提出每組任務中的問題。第二階段：實施任務。教師活動：將要求學生掌握的元器件安裝工藝設置成4個部分任務；引導學生自主探索完成任務，教師引導學生獲得解決問題的途徑：教師在全過程中，注意記錄有問題的地方，引導學生思考，排除異常。學生活動：設計安裝電路、做到合理、美觀；學生按自己分配的角色完成相應的任務，每完成一個任務，及時填寫記錄表，獲得相關分數。第三階段：總結與評價。教師活動：展示學生作品，教師引導學生對作品進行討論，進行優劣評比，找出規律特點；小結今天完成任務的情況，充分肯定每個小組的優點，也指出不足和需要改進的地方。學生活動：各組派解說員上臺進行展示（產品制作過程、產品特點、團隊合作等），學生討論全班完成的作品，進行評價，找出差距，進行總結；歸還工具和材料；填寫學習評價表。第四階段：課后鞏固。提供拓展學習資源，進行學習的延伸拓展，并為后續章節做鋪墊。