淺談新課程改革下高一物理教學

摘 要：對于高中階段的學習而言，物理是一個難點，而要做好高中物理的教學，高一物理就是基礎。剛剛步入高中階段的同學們對于物理的學習還存在很多疑惑，教師在教學過程中也面臨著很多的問題。通過分析高一物理難學的原因，提出可行的教學方法。

關鍵詞：高一物理；教學方法；提高效率

一、高一物理難學的原因

對于剛剛升入高中的學生而言，初中和高中之間的跨越度太大了，還需要同學們去適應。初中物理中所出現的大多都是一些和生活有著比較密切關系的物理現象，同學們理解起來也非常方便。而高中的物理更加抽象，對于同學們的想象能力和思維能力是一個比較大的考驗。初中物理的習題往往都是直接套用公式或是定理就可以得出結論，但是高中物理就需要同學們深入思考，利用抽象思維以及數形結合等能力進行解題。同時，同學們剛剛升入高中，對于高中物理的學習還比較陌生，存在畏懼心理，也使得物理學習難度增加。

二、提升高一物理教學效率的方式

1.強化基礎知識，逐步提高難度

高一的學習過程就是一個適應高中學習節奏的過程，所以教師們一定要在剛剛開始的時候降低難度，強調基礎知識的學習，然后再逐漸加大學習的難度，這樣循序漸進，有助于同學們對物理知識的理解，也有助于降低同學們的心理壓力，增強學習物理的自信心。比如物理學習中經常用到的“受力分析”，那么教師在講解的過程中就需要循序漸進，先讓同學們理解受力分析都包括對哪些力的分析，然后利用隔離法講解單個物體的受力情況，接下來再利用牛頓第二定律分析物體的受力，最后再講解連接體的受力，這樣才能夠使同學們逐步學習受力分析，更好地掌握知識。

2.補充數學知識，提高應用能力

數學是一種工具，也是學習物理的基礎。所以在學習物理過程中，也需要對一些數學知識的應用比較熟悉。比如在物理中，對數學極值的求解以及數學函數圖像應用比較多。那么在高一階段，就需要物理教師先給同學們補充強化這些數學知識，以便同學們的使用。

3.重視方法教學，提高解題能力

同學們在學習物理的過程中很容易發現，老師講解的時候可以聽懂，但是自己不會做。這就是缺乏解題能力的表現。所以教師們在教學的過程中，應該一邊講解一邊教會同學們遇到一個題目該如何思考。當看到一道題，首先要分析都涉及哪些知識點，然后再根據老師所講解的，結合圖形或是物理分析解題，才能夠做到舉一反三，觸類旁通，學會解題，也加強了對數學方法的應用，真正提升綜合能力。

編輯 楊兆東