對(duì)于高中體育模塊教學(xué)現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學(xué)模式的探討

摘 要：主要分析了高中體育模塊教學(xué)現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學(xué)模式，闡述了在當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)體育課程進(jìn)行創(chuàng)新型教育的重要性。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；模塊教學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)

本文通過(guò)對(duì)模塊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、授課模式和評(píng)價(jià)方式等方面的分析，通過(guò)對(duì)高中體育模塊教學(xué)現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學(xué)模式的探討，為其他教育工作者提供幫助。

一、高中體育模塊教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展現(xiàn)狀分析

在對(duì)高中體育課程研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多必修的模塊項(xiàng)目在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)時(shí)達(dá)不到課時(shí)要求。主要有兩個(gè)方面的原因：一是被文化課占用；二是教學(xué)內(nèi)容太過(guò)枯燥。而選修模塊的開(kāi)展?fàn)顩r也不容樂(lè)觀。一些新興項(xiàng)目由于各種原因無(wú)法開(kāi)展。

2.授課模式現(xiàn)狀分析

學(xué)校的授課模式主要有四種：全校選項(xiàng)、年級(jí)大班選項(xiàng)、年級(jí)選項(xiàng)、班內(nèi)選項(xiàng)排課制。大部分都選擇的是年級(jí)和年級(jí)大班選項(xiàng)排課制授課模式，之所以沒(méi)有全校選項(xiàng)排課制，主要是因?yàn)閳?chǎng)地小、體育器材不全等方面的影響。

二、對(duì)體育創(chuàng)新型教學(xué)模式的探討

1.體育新型教學(xué)模式的提出

在體育教學(xué)史上，提出了很多教學(xué)模式，但它們都有一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)，那就是完善教學(xué)。只要是能讓學(xué)校的體育開(kāi)展比之前好，就是好的教學(xué)模式。在我們進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可以采用“復(fù)合式教學(xué)模式”。體育課課時(shí)少、時(shí)間短，但是課外的時(shí)間卻很多，我們可以將其進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。此外，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣比在體育課上達(dá)到的效果更好一些。課堂內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合，可以有效開(kāi)展體育工作。我們可以引進(jìn)國(guó)外的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。

2.高中體育教學(xué)的發(fā)展

我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式采取的是“放羊式”教育，往往上課的時(shí)候集合一下，就各自開(kāi)始自由活動(dòng)。這樣的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)不到任何知識(shí)，體育課僅僅是變成了玩的時(shí)間。后來(lái)的體育課進(jìn)行改革成為標(biāo)準(zhǔn)式的課堂模式，開(kāi)始進(jìn)行講授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。再后來(lái)，進(jìn)行“開(kāi)放式”的教學(xué)模式，采用情景教學(xué)，反而分散了學(xué)生的注意力，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。現(xiàn)在發(fā)展為“模塊教學(xué)”，給學(xué)生更多的選擇權(quán)，除去一些局限性，總的方面還是好的。

主要針對(duì)高中體育模塊教學(xué)現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學(xué)模式進(jìn)行探討，并提出了相關(guān)分析，希望能夠給予其他教育工作者提供參考。

參考文獻(xiàn)：

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