借助思想品德課幫助學生打造積極健康的生活

摘 要：初中生正處于身心發展的重要時期，教師正確的引導，不僅能夠幫助學生形成良好的品質，而且也可以幫助學生打造積極健康的生活，以確保學生能夠獲得健康而綜合性的發展。

關鍵詞：積極健康；生命教育；堅強意志

思想品德課作為一門具有人文性和綜合性的學科，對初中生的健康成長起著非常重要的作用。因此，在素質教育下，教師要更新教育教學觀念，要采用恰當的教學方法，深入挖掘教材價值，為學生健康的成長打下堅實的基礎。

一、在思想品德課上對學生進行生命教育

近年來，初中生因為這樣那樣的原因自殺的現象不在少數，是什么原因讓這些花樣年華的孩子們走上這樣的一條不歸路呢？追根究底是因為學生不能對“生命”的價值進行正確的理解。所以，我們可以借助多媒體進行輔助教學，要確保學生在形象、直觀的教學過程中感受生命的價值，進而為學生健全的發展打下堅實的基礎。

例如：在教學“生命屬于我們只有一次”時，為了讓學生體會生命的可貴，也為了讓學生學會珍惜生命、熱愛生活，在本節課的授課時，我借助多媒體向學生播放了“汶川地震”的相關視頻，目的是讓學生感受生命的脆弱，同時，讓學生在理解生命只有一次的基礎上，使學生樹立起正確的生命觀，最終使學生在感悟和學習中明確生命的真正價值，進而使學生能夠以積極向上的生活態度去珍惜生命、感悟生命。

二、在思想品德課上培養學生的堅強意志

隨著421式家庭①的越來越多，大多數學生在家里都是小皇帝、小公主，這種過分的溺愛也會讓學生在遇到困難時容易退縮，容易找借口、找幫助，意志力不夠堅定是不能很好地適應這競爭日益激烈的社會的。因此，作為思想品德教師，我們要認識到這一問題的嚴重性，要有效地組織教學活動，以確保學生良好品質的形成。

例如：在教學“堅強意志是成功的保證”時，我選擇的是“故事情境創設法”，我給學生講述了“司馬遷與《史記》，奧斯特洛夫斯基與《鋼鐵是怎樣煉成的》”等等。這樣的過程一方面能夠打破傳統課堂的沉悶，給課堂增加生機；另一方面也能夠讓學生在思考故事的過程中感悟堅強意志的重要性，進而端正學生的生活態度，培養學生的堅強意志。

總之，在素質教育下，我們要借助豐富多樣的教學活動調動學生的學習積極性，充分展示教材的價值，以確保學生在掌握基本知識的同時獲得更大的發展空間。

參考文獻：

丁玉梅.思想品德課教學中如何培養學生積極心態[J].黔南民族師范學院學報，2010（4）.

作者簡介：衣永琴，女，1968年2月出生，本科，就職于山東省煙臺市棲霞市臧家莊中學，研究方向：思想品德教育。